Epistemology ; Geographer's role ; Geographical knowkedge ; Geographical thought ; Geography ; Practice of geography ; Research ; Teaching of geography ; University
Enseignement de la géographie ; Epistémologie ; Géographie ; Pensée géographique ; Pratique de la géographie ; Recherche ; Rôle du géographe ; Savoir géographique ; Université
De nos jours, l’enseignement et la recherche en géographie semblent avoir pris un virage technique et exclusivement utilitaire : la discipline doit désormais se plier à une nouvelle demande sociétale qui consiste à « résoudre les problèmes
» contemporains liés à la gestion des gens et des espaces. Elle serait ainsi en train de se délester de ses fondamentaux que sont la géographie régionale ou la géographie humaine. Si bien que dans bon nombre d’universités, aujourd’hui, il ne se fait plus de
géographie. Ces actes du colloque international « Qu’advient-il de la géographie » organisé au Québec en 2011 lancent donc un véritable cri d’alarme : la géographie, en constant recul, est menacée d’extinction institutionnelle. Quelles en sont les causes
? Quelle est l’ampleur du problème ? Quelles solutions proposer ? De nouvelles manières alternatives de pratiquer la discipline sont-elles possibles ? Car au-delà de la géographie, c’est bien la défense de la connaissance qui est ici en jeu. - (HC)
Nouvelle géographie dans la réalité ukrainienne : missions et tendances du développement
Development ; Geographic research ; Geography ; Research ; Resource management ; Social change ; Teaching of geography ; Ukraine
Changement social ; Développement ; Enseignement de la géographie ; Gestion des ressources ; Géographie ; Recherche ; Recherche géographique ; Ukraine
En utilisant les expressions nouvelle géographie et réalités ukrainiennes, les AA. mettent l'accent sur les difficultés du développement de la géographie dans des conditions de changements fondamentaux des objectifs sociaux et des principes de la
gestion économique. La faiblesse de la géographie se manifeste par l’absence de connaissances géographiques adéquates au sujet des lois des sciences naturelles. Malgré les conditions difficiles de développement en Ukraine (contraintes des ressources
, problèmes environnementaux, démographiques et financiers), la géographie est en train de constituer ses propres vecteurs et tendances qui ont déjà apporté des résultats réels, positivement évalués par la société. Les AA. soulignent l’existence d’un grand
écart entre la géographie scientifique et la géographie éducative en Ukraine.
Les SIG permettent une géographie actualisée, interactive et pratique
Jaarboek 2012
Annuaire 2012
Belgium ; Flanders ; Geographic coordinate system ; Geographical information system ; Secondary education ; Teaching of geography
Belgique ; Coordonnées géographiques ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; Google earth ; Système d'information géographique ; Vlaanderen
Enquête portant sur les potentialités et l’intégration des SIG dans le cours de géographie de l’enseignement secondaire en Communauté néerlandophone. L’usage des SIG est une matière spécifique et se développe de façon rapide dans la société
multimédia actuelle. Pour faire face à cette évolution, ses potentialités doivent être développées à l’intérieur d’ensembles importants et judicieux, par exemple intégrer ces ensembles multimédias dans des leçons de géographie existantes et les construire
graduellement aussi bien par degré que par thème spécifique. Aussi, afin de les réaliser, les notions de SIG vont être incluses dans le programme de géographie. Elles vont fournir une plus-value à l’enseignement de la géographie dans divers domaines comme les
Années 1940-2007 ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; France ; Géomorphologie ; Géomorphosite ; Littoral ; Manuel ; Montagne ; Photographie ; Volcan
L’analyse de 35 manuels de 1942 à 2007 montre que les photographies de géomorphosites sont de plus en plus rares, parce que les programmes de géographie n’accordent plus beaucoup d’importance aux formes de relief. Les sites les plus fréquents
leur intérêt géomorphologique, leur valeur patrimoniale. Ils n’en font pas des géomorphosites. L'A. conclut sur la nécessité de rappeler aux concepteurs des programmes, aux auteurs des manuels et aux enseignants de géographie l’importance des formes de
Didactics ; Geographic research ; History of geography ; Inter-disciplinary approach ; Teaching of geography
Culture populaire ; Didactique ; Enseignement de la géographie ; Histoire de la géographie ; Interdisciplinarité ; Recherche géographique
confrontation ouverte. Les différentes contributions cherchent à mettre en évidence les relations étroites entre le passé et le présent de la géographie, en privilégiant une approche qui ne rompt pas le lien entre les études actuelles et historiques.
Bibliography ; Cairo ; Developing countries ; Large city ; Quito ; Shanty town ; Teaching of geography ; Urban life ; Urban settlement
Al Qāhirah ; Bibliographie ; Bidonville ; Dossier pédagogique ; Enseignement de la géographie ; Habitat urbain ; Métropole ; Pays en développement ; Quito ; Vie urbaine
Ce dossier est consacré à l’analyse d’une métropole du Sud comme Le Caire. Il rassemble les contenus et les démarches d’une formation donnée à des professeurs de géographie. Les documents de référence (textes, cartes, planches, photos, grilles de
Belgium ; Education ; Educational programme ; Geographical information system ; Geographical knowkedge ; Space ; Teaching of geography
Belgique ; Education ; Enseignement de la géographie ; Espace ; Programme scolaire ; Savoir géographique ; Système d'information géographique
géographie. Elle comprend les trois composantes que sont les compétences, la matière sur le sujet et les perspectives. Néanmoins l’introduction et l’usage des SIG dans l’enseignement n’est pas un succès jusqu’à présent. Les chercheurs ont trouvé plusieurs
Belgium ; Economic sector ; Educational programme ; Secondary education ; Steel industry ; Teaching of geography
Belgique ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; Industrie américaine ; Programme scolaire ; Secteur d'activité ; Sidérurgie
Dans la plupart des écoles secondaires, l’industrie des Etats-Unis apparaît au programme de géographie en 4e année. L’article précise et développe les objectifs poursuivis par l’étude de ce thème : fournir des exemples régionaux illustrant la
Discourse ; Identity ; Japan ; Perception ; Senegal ; Teaching of geography
Discours ; Enseignement de la géographie ; Identité ; Japon ; Mimétisme ; Perception ; Sénégal
Les représentations qui sont construites au sujet du Japon fonctionnent comme un jeu de miroir, en images inversées. En classe de géographie, les Sénégalais se voient opposés aux Japonais. Le Japon est perçu comme un modèle de performance économique
Adults ; Citizenship ; Education ; Educational programme ; New Zealand ; North Island ; Secondary education ; Social geography ; South Island ; Teacher ; Young people
Adultes ; Citoyenneté ; Education ; Engagement politique ; Enseignant ; Enseignement secondaire ; Géographie sociale ; Jeunes ; North Island ; Nouvelle-Zélande ; Programme scolaire ; South Island
Epistemology ; Geography ; Human geography ; Physical geography ; Poland ; Social sciences
Particular emphasis is placed on Polish geography. The aim is to offer arguments in favour of a division of what is deemed to be a discipline incorporating the two fundamental sub-disciplines of physical geography and human geography, each being
affiliated to a separate area, i.e. the natural sciences and the social sciences. It is noted that a degree of autonomy for human geography within the overall discipline was sanctioned in Poland over fifty years ago, albeit with this more of an internal
independence within geography, which was affiliated as a whole with the natural sciences in Poland. The paper also discusses certain limitations arising out of the division of these two fundamental disciplines of the geographical sciences, as well as arguments
Affect ; Conviviality ; Emotion ; Friendship ; Social geography ; Social network ; Social sciences ; Subjectivity
The AA. consider how geographers can contribute to efforts to afford friendship greater prominence in the social sciences. The main part considers three strands of work on friendship that push the boundaries of research in human geography
: geographies of affect/emotion and the ontological construction of the human ; children’s and young people’s geographies and the (re)production of social ordering ; and geographies of mobility and transnationalism in a world of increased human spatial movement
2012
[b1] Dept. of Geography and Asia Research Institute, National Univ., Singapore, Singapour
Critical geography ; Daily life ; Historical geography ; Home ; Household ; Human geography ; Participation
This paper reviews the diverse literatures on negative experiences of home at the domestic scale and sets out an agenda to further critical geographies of home. Tying into broader debates in critical geography on the delineations between the mapping
is capitalized upon by pushing towards a critical geography that simultaneously illuminates and catalyses the addressing of domestic injustice.
2012
[b1] Dep. Geography, Royal Holloway, Univ. London, Egham, Royaume-Uni
Applied geography ; Geographic school ; Geography ; International cooperation ; Research ; Scientific publication ; Slovenia
The article discusses the current situation of geography in Slovenia. Geography flourished after Slovenia became independent. The number of publications rose, seminal geographic and cartographic works about Slovenia were published, and up until
Why the history of economic geography matters : the case of central place theory
Géographie économique ; Histoire de la géographie ; Histoire économique ; Lieux centraux
Central places ; Economic geography ; Economic history ; History of geography
Plaidoyer en faveur d'une histoire de la géographie économique, qui ne se contente pas de rester à la surface des choses, mais détecte certains éléments plutôt tacites. Rappel du développement au cours du 20e siècle de la théorie des lieux centraux.
2012
[b1] Dept. of Geography, Univ. of British Columbia, Vancouver, Canada