Du récit de voyage à la pédagogie du voyage : le thème du tourisme dans l'enseignement de la géographie
Didactique ; Enseignement de la géographie ; Expédition scientifique ; Récit de voyage ; Tourisme ; Voyage
récits de voyage occupaient donc une bonne place dans les manuels scolaires. Actuellement, ils ont perdu leur magie. A l'époque du tourisme et de la communication de masse, les objectifs ont changé. Avec la pédagogie du voyage, l'enseignement de la
Années 1910 ; Années 1920 ; Années 1930 ; Années 1940 ; Années 1950 ; Culturel ; Géographie historique ; Identité culturelle ; Perception ; Royaume-Uni ; Récit de voyage ; Siècle 20 ; Tourisme ; Voyage ; Wales
Depuis le 18è siècle, les récits de voyage ont présenté le Pays de Galles comme un espace différent avec sa culture, son histoire et ses légendes spécifiques. Ils ont décrit des visites aux monuments de ce passé celtique et des rencontres avec les
Les géographes utilisent de plus en plus la littérature et la culture populaire pour interpréter les manières dont les événements historiques sont représentés et remémorés. L'A. étudie, d'un point de vue culturel et matérialiste, les récits de la
La mondialisation : au-delà du récit ultra-moderniste, la perspective critique réaliste de la géopolitique associée au cyber-âge. La politique à l'époque de la mondialisation et de la finance : le point sur quelques recherches de l'école de la
Une étude des archives de la Société de Géographie de Paris (SGP) et des Affaires étrangères ainsi que des récits d'explorateurs révèle que les membres influents de la SGP n'étaient pas seulement des notables romantiques érudits mais voulaient
L'A. présente un type particulier de littérature impériale : celui de la plantation à Ceylan au milieu du 19è siècle. Ces écrits, rédigés par des planteurs de café, à portée morale, visent à instruire et à amuser. La structure du récit reflète celle
la description de l'extraordinaire variété des paysages du Chili (des déserts aux lacs, des volcans aux glaciers, des forêts à la côte et à la cordillère) précède le récit de l'histoire de la conquête espagnole (16ème siècle), avec laquelle se
L'A. examine d'abord les sources de l'archéologie du paysage : épigraphiques et littéraires, iconographiques, dont les cartes et plans, toponymie, guides ou récits de voyages, et enfin archives. L'A. montre aussi l'utilisation des photos et vues