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Meteorological structure of the 1992/93 drought over eastern South Africa from ECMWF and satellite OLR analyses
  • Afrique du Sud ; Années 1990 ; Anomalie thermique ; Circulation atmosphérique ; Indice de végétation ; Interaction océan-atmosphère ; Sécheresse ; Télédétection
  • JURY, M.R.
The Mozambique floods of February 2000 in context
  • JURY, M.R.
Environmental standards and judgment processes in competitions for public buildings : Forms, places and processes : tracing geographies of architecture through design competitions
  • diversification des points de vue dans la composition des jurys qui réduit le rôle des architectes et d'autre part, l'introduction systématique des normes environnementales. Il conclut par un nouveau modèle de jugement appelé concevoir en jugeant qui permet non
  • Les AA. analysent les normes environnementales et les processus de jugement dans les concours d'édifices publics au Canada. Il explique que deux facteurs compliquent ces processus : d'une part la demande croissante pour une plus grande
  • seulement d'en modéliser les traits caractéristiques mais aussi de situer ces normes à leur juste place dans le processus.
Climatic variability and change over southern Africa : a reflection on underlying processes
  • Afrique du Sud ; Circulation atmosphérique ; Cyclone tropical ; Domaine semi-aride ; Effet de serre ; El Niño ; Interaction océan-atmosphère ; Modèle ; Oscillation climatique ; Précipitation ; Température de surface ; Variabilité interannuelle
  • JURY, M.R.
Meteorological inputs to dispersion models along complex coasts : a study of the SW Cape of South Africa
  • JURY, M.R.
A study of Maputaland beach dynamics
  • JURY, M.R.
L’Enseignement de l’architecture à l’École des beaux-arts d’Alger et le modèle métropolitain : réceptions et appropriations (1909-1962)
  • L’Enseignement de l’architecture à l’École des beaux-arts d’Alger et le modèle métropolitain : réceptions et appropriations (1909-1962)
  • En 1881, un atelier d'architecture est fondé à l'École nationale des beaux-arts d'Alger. Jusqu'en 1940, les programmes, les concours, ainsi que les jugements et les récompenses dépendent de patrons et de jurys locaux. À partir de 1940, l'atelier
  • devient régional et intègre le giron de l'École des beaux-arts de Paris. C'est la seule structure appartenant à l'empire colonial français à s'être vu accorder ce statut. Alors que l'évolution des pensées architecturales et urbaines d'Alger durant la
  • période française a fait l'objet de nombreuses recherches, l'histoire de la formation des architectes dans cette ville est quant à elle demeurée inexplorée. Cette thèse vient donc lever le voile existant autour du modèle pédagogique développé en Algérie
  • premier architecte français natif d'Algérie à la tête de l'atelier d'architecture. Cet avènement est le point de départ d'un enseignement de l'architecture plus structuré et mieux organisé. Quant à l'année 1962, elle signe la fin de la présence française
  • en Algérie et la naissance de l'école algérienne. Cette recherche, qui fait confluer histoire de l'enseignement en France et histoire de la colonisation, s'est notamment construite sur les interrogations suivantes : quelle forme l'enseignement de
  • l'architecture en Algérie a-t-il revêtu durant la période coloniale? Transplantation à l'identique du modèle pédagogique instauré par les Beaux-Arts de Paris, adaptation ou refondation? Quelle part a pris la dimension régionale dans l'éducation architecturale
The nature of climate variability and impacts of drought over KwaZulu-natal, South Africa
  • JURY, M.R.