L'auteur remarque qu'aujourd'hui certaines fonctions du territoire, considérées essentielles dans le passé, n'ont plus la même signification. Il en découle une série d'interrogations pour les hommes politiques, les juristes et même les géographes
Bibliographie ; Environnement ; Equipement ; France ; Généralités sur la géographie ; Ile-de-France ; Transport
Bibliographie analytique portant sur les études de transport ainsi que sur des problèmes d'environnement et d'équipement dans la région Ile-de-France, toutes réalisés à l'I.A.U.R.I.F.
L'A. estime qu'il serait opportun d'organiser des cours de géographie sociale. Il propose une méthode pour distinguer socio-géographie et géo-sociologie. (UF).
1950-1977 ; Classification ; Ecole géographique ; Ecole soviétique ; Généralités sur la géographie ; Paysage naturel ; Théorie ; URSS
notions sectorielles dans le domaine de la division en régions. Il faut donc établir les fondements théoriques de leur classification et codifier les notions d'étude du paysage. Dans ce but, l'A. propose 3axiomes géographiques et 5postulats relatifs aux
paysages| il présente également une classification des complexes naturels. Il souligne que le paysage géographique doit être reconnu comme l'unité fondamentale de classification des paysages et de division en régions naturelles. (CLR).
A partir de nombreux exemples, l'A. précise ce qu'est le traitement matriciel des données et le rôle qu'il peut jouer. Il trace en même temps un système cohérent de l'ensemble des graphiques. On retrouve sous une forme simplifiée, les principales
notions de la Sémiologie| mais l'A. va beaucoup plus loin, et, les situant dans une réflexion sur les règles de la communication, il s'efforce de faire comprendre, les lois naturelles de la graphique. (MTG).
La matrice ordonnable est un procédé de traitement graphique des données. A travers toutes les étapes du traitement, le chercheur peut réfléchir sur le contenu de son information, qu'il a en permanence sous les yeux, et en découvrir lui-même
l'organisation en fonction des questions qu'il pose. Les différents problèmes de transcription visuelle des données, de simplification de l'information d'interprétation et de communication visuelle des résultats sont exposés.
Par référence au débat sur l'excellence de l'enseignement supérieur et de l'initiation à la recherche, l'A. estime qu'il est nécessaire de donner une définition plus compréhensive de l'excellence en insistant sur l'aptitude à résoudre des problèmes
. Il examine ensuite quelques-uns des problèmes que les géographes ont à résoudre (ordre spatial, différentiation spatiale, co-variations, intégration et changement dans l'espace) qui forme un résumé du développement théorique.
La carte de paysage dont il est question ici est une carte d'inventaire topographique utilisant une palette étendue de signes conventionnels et faisant largement appel à la couleur. L'auteur s'intéresse surtout aux étapes de sa fabrication, qu'il
Ce numéro pose le problème de la responsabilité du chercheur envers les hommes et les femmes qu'il étudie ou dont il analyse le territoire et celui de l'évolution démocratique de la relation d'enquête (C. Lacoste-Dujardin), pour que le savoir ne se
Discussion de cette méthode. L'A. propose d'attirer l'attention sur certains moments critiques que cette technique encourt dans les recherches géographiques. Il analyse les points de vue et les idées parfois diamétralement contradictoires. Il met
Il s'agit d'établir des relations simples et générales entre diverses variables intéressant le commerce extérieur, relations fondées sur l'existence d'une utilité collective du type des équations de S. Lutsky. (INRA).
Ambiguïté des définitions de la région| intérêt potentiel de la notion de sous-ensembles flous pour son analyse (il s'agit des régions polarisées). (RB).
Implications des concepts de perception en géographie. Reconnaissance du fait géographique comme produit social au même titre que le milieu auquel il s'attache.
Les diverses conceptions de l'espace| l'analyse de l'espace doit montrer ce qu'est l'espace réellement, mais aussi ce qu'il pourrait être en fonction de ses données physiques, socio-économiques et culturelles.
Etude comparative sur l'aptitude des enfants à exécuter une carte et sur la reconnaissance de l'espace que les enfants font lorsqu'ils tracent une carte.
comparaisons de cartes a été mal posé jusqu'ici: il s'agit, non de savoir si le chercheur peut percevoir une relation cartographique, mais quel type de relation il va percevoir à partir des signes. (PmB).
Il est hasardeux de dériver un modèle gravitaire des postulats d'indifférence spatiale dans le but de modéliser les choix spatiaux. Si le modèle gravitaire décrit avec assez de précision les flux d'interaction, les individus ne sont pas objectifs
face à la distance (comme le laisse supposer le modèle)| bien souvent il subissent des contraintes spatiales par le seul fait de vouloir effectuer un parcours déterminé. La nature de ces contraintes de comportement spatial nécessite des recherches