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- (1954-1975) ; Alsace ; Comportement ; Education ; France ; Géographie de l'Europe ; Mentalité ; Scolarisation (1)
- (1973-1977) ; Bibliographie ; Géographie humaine ; Méthodologie ; Transport (1)
- 1976 ; Apprentissage ; Etats-Unis ; Géographie humaine ; Loisir ; Migration ; Modèle ; Pennsylvania ; Plein air ; Pêche à la ligne (1)
- 4 villes (1)
- Abadla ; Agriculture ; Agriculture collective ; Algérie ; Autogestion ; Bechar, Willaya ; Coopérative ; Coopérative de production ; Géographie de l'Afrique ; Planification ; Socialisation ; Technologie (1)
- Abadla, plaine ; Agriculture collective ; Algérie ; Autogestion ; Béchar ; Coopérative agricole ; Géographie de l'Afrique ; Politique agricole ; Système de culture (1)
- Aberdeen ; Agglomeration ; Enterprise ; Information ; Innovation ; Knowledge ; Network ; Oil industry ; Proximity ; Research and development ; Scotland ; Small and medium sized enterprises ; United Kingdom (1)
- Aberdeen ; Agglomération ; Connaissance ; Entreprise ; Industrie pétrolière ; Information ; Innovation ; Petites et moyennes entreprises ; Proximité ; Recherche-développement ; Royaume-Uni ; Réseau ; Scotland (1)
- Aborigenes ; Aprovechamiento del suelo ; Canada ; Colombia Británica ; Geografía política ; Gobernancía ; Rol del Estado (1)
- Aborigines ; Australia ; Cultural studies ; Environment ; Environmental management ; Institution ; Natural resources ; Nature park ; Sustainable development ; Urban ecology ; Water management (1)
- Aborigines ; British Columbia ; Canada ; Governance ; Land use ; Political geography ; Role of the State (1)
- Aborigènes ; Australie ; Culturel ; Développement durable ; Ecologie urbaine ; Environnement ; Gestion de l'eau ; Gestion de l'environnement ; Institution ; Parc naturel ; Ressource naturelle (1)
- L'enseignement de la géographie et son apprentissage (7)
- Learning and regional development : theoretical knowledge and empirical evidence (3)
- Didactique de la géographie (2)
- Géographie et éducation (2)
- Homenagem a Carlos Alberto Medeiros (2)
- Hommage à Carlos Alberto Medeiros (2)
- L'entrée des jeunes dans la vie active (2)
- Le terrain (2)
- Les territoires de la participation (2)
- Réprésentations spatiales et pratiques pédagogiques de la géographie (2)
- Special issue : regional futures (2)
- The evaluation of European Union cohesion policy. Special issue (2)
- A geografia universitária em época de Benchmarking (1)
- A note on learing-by-doing and willingness-to-travel (1)
- A pioneer's perspective on the spatial mismatch literature (1)
- A place for plastic space? (1)
- AIDS mitigation through agriculture-based interventions in rural contexts : junior farmer field and life schools and future livelihoods in central Mozambique (1)
- Aandacht voor diversiteit werkt in de aardrijkskundeklas (1)
- (1)
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- Salvador (1)
Learning about learning : lessons from public engagement and deliberation on urban river restoration
- Apprentissage ; Cours d'eau ; Délibération ; Engagement public ; Espace urbain ; Pollution de l'eau ; Remise en état ; Théorie
- La théorie de l'apprentissage à travers l'engagement. Le contexte de l'apprentissage. L'approche de l'apprentissage. Les portiers de l'apprentissage. L'apprentissage au travers du discours. L'apprentissage sur des priorités partagées.
- Entrepreneur et RSE : application d'un modèle d'apprentissage
- Apprentissage, entrepreneur et responsabilité sociale
- Apprentissage ; Chef d'entreprise ; Développement durable ; Entreprise ; Responsabilité sociale
- d'apprentissage interagissent entre eux. - (CG)
- Connaissance ; Créativité ; Marginalité ; Participation ; Processus d'apprentissage ; Vie urbaine ; Ville
- L'apprentissage reste un domaine négligé et peu théorisé de la géographie urbaine. L'A. explore une politique de l'apprentissage au travers des aléas de l'apprentissage tactique et de l'apprentissage urbain. La conception offerte par l'A. est basée
- L'apprentissage personnel au cours des leçons de géographie : analyse et plaidoyer avec des exemples
- Apprentissage personnel ; Education ; Enseignement de la géographie ; Multimédia
- Méthodologie de l'apprentissage personnel et quelques exemples pour son application en classe. - (EM)
- Réflexions sur l'apprentissage du savoir disciplinaire en géographie
- L'enseignement de la géographie et son apprentissage
- , de proposer un processus d'apprentissage et d'en évaluer les résultats.―(JPD)
- Didactique de la géographie. Volume 1: Organiser les apprentissages
- Ce volume est consacré à l'organisation des apprentissages en géographie. Il comprend 4 parties: 1) définition des objectifs; 2) faciliter l'acquisition des connaissances et des compétences de base (concepts fondamentaux, outils et techniques
- , raisonnement, quelques grands thèmes): 3) organisation du travail, méthode d'enseignement et équipement didactique à choisir; 4) évaluation des acquis et des apprentissages. Bibliographie importante (près de 400 références).
- L’émergence des politiques métropolitaines marseillaises : entre conflits et apprentissages
- L’étude du cas marseillais permet de mettre en valeur différentes dynamiques d’apprentissage et d’émergence des politiques métropolitaines. Cet apprentissage renvoie notamment aux formes de l’injonction, du conflit, de la négociation ou encore de la
- Apprentissage ; Chine ; Connaissance ; Développement économique ; Espace économique ; Innovation ; Innovation technologique ; Réseau
- Débats théoriques et cadre conceptuel. Objectifs et méthodologie de la recherche; Principales caractéristiques de l'apprentissage technologique : profils des entreprises sondées; réseaux et liens par les échelles géographiques; sources originales de
- technologie et d'apprentissage acquis; aide du gouvernement local. Structure de l'apprentissage technologique par mise en réseau.
- Séquence d’apprentissage : mise en œuvre dans une classe de 5e technique de qualification
- Espace industriel ; Industrie ; Japon ; Organisation de l'espace ; Pédagogie ; Séquence d'apprentissage ; Zone industrielle
- Cette séquence d’apprentissage porte sur l’organisation spatiale des grandes zones industrielles du Japon. Pour ce faire, elle précise les consignes à respecter et l’occupation des périodes de cours nécessaires à la réalisation du travail. - (EM)
- L'apprentissage sur le tas dans le secteur non structuré en Tunisie
- Apprentissage ; Artisanat ; Education ; Ghum ; Géographie de l'Afrique ; Secteur informel ; Tunisie
- L'A. s'attache à un aspect mal connu de l'organisation du travail ouvrier ou artisanal, l'apprentissage. Il montre qu'aujourd'hui 75 % des apprentis formés par le secteur privé tunisien le sont par le secteur non structuré, c'est-à-dire par les
- Apprentissage ; Cartographie ; Généralités sur la géographie ; Information ; Information cartographique ; Lecture de carte ; Organisation ; Perception ; Unité cartographique
- Des expériences sur les processus psychologiques intervenant dans l'apprentissage de l'information de position, à partir des cartes, montrent: 1. que cet apprentissage est graduel et que les relations locales entre les éléments sont appris en
- premier lieu, les relations plus éloignées se faisant ultérieurement| 2. cet apprentissage est facilité dans la mesure où le lecteur de carte peut voir comment les unités cartographiques s'organisent simultanément.
- Micro-informatique et apprentissage des savoirs fondamentaux. L'exemple des coordonnées géographiques
- Apprentissage ; Chômage ; Education ; France ; Géographie de l'Europe ; Jeunes ; Marché du travail ; Niveau d'instruction ; Orientation professionnelle ; Population ; Qualification professionnelle ; Travail
- En France: marché du travail, diplômes, formation professionnelle et apprentissage. Le chômage des jeunes.
- Agglomération ; Apprentissage ; Déclin industriel ; Développement industriel ; Europe ; Industrie ; Innovation ; Restructuration industrielle ; Région industrielle ; Théorie économique
- Les AA. envisagent l'adoption d'une politique basée sur l'apprentissage collectif dans les vieilles régions industrielles. Ces dernières ont, pensent-ils, perdu leurs capacités d'apprentissage. L'apprentissage interactif a eu des effets positifs sur
- d'apprentissage interactif basé sur des facteurs socio-culturels.
- La géographie scolaire et son apprentissage : connaissance et intérêt
- L'enseignement de la géographie et son apprentissage
- L'apprentissage de la théorie des lieux centraux
- Production d'exercices destinés à structurer le savoir des élèves. Dans le cadre de l'approche de l'organisation de l'espace, apprentissage de la théorie des lieux centraux. Justification didactique de ce modèle, à différents niveaux d'analyse, et
- Apprentissage ; Connaissance ; Education ; Gestion ; Géographie économique ; Services aux entreprises
- L'A. développe des perspectives géographiques sur la connaissance et l'apprentissage afin de situer l'éducation aux affaires à l'intérieur de paysages plus larges de la circulation, de la production et de l'apprentissage des connaissances
- Apprentissage ; Attitude ; Comportement ; Enseignement de la géographie ; Enseignement supérieur ; Etudiants ; Turquie
- Cet article expose les résultats d’une étude réalisée dans le but d’analyser la démarche d’apprentissage d’un groupe d’étudiants de premier cycle de géographie en Turquie. Sont traitées dans ce cadre les démarches d’apprentissage adaptées par les
- Activité économique ; Apprentissage ; Capital ; Développement régional ; Entreprise ; Gestion des ressources ; Géographie économique ; Innovation ; Proximité
- A la fin des années 1990, l'apprentissage est devenue une notion-clé pour expliquer le succès des développements économiques régionaux. Selon l'A., les entreprises utilisent des ressources spécifiques à leurs activités pour accomplir leurs
- différentes fonctions. L'apprentissage dépend des différents types d'organisation.
- Analyse des groupes ; Apprentissage organisationnel ; Autriche ; Connaissance ; Gestion ; Innovation ; Réseau ; Steiermark
- Considérations empiriques sur les formes et les mécanismes de la gestion de la connaissance et de l'apprentissage dans des grappes. A partir de cinq regroupements de la province autrichienne de Styrie, on fait une enquête sur les différences de leur
- comportement d'apprentissage.