L'A. se sert d'une enquête nationale sur les attitudes des universités à l'égard de l'esprit d'entreprise afin d'établir dans quelle mesure le tournant entrepreneurial a commencé à être accepté et à aller de soi, et quelles sont les activités qui
semblent légitimes ou non. Il identifie quelles sont les dimensions qui discriminent le mieux les comportements des universités.
Commercialisation ; Création d'entreprise ; Economie régionale ; Entreprise ; Northern Ireland ; Recherche ; Royaume-Uni ; Stratégie d'entreprise ; Transfert de technologie ; Université
Les AA. étudient la création d'entreprises par les universités en vue de commercialiser la recherche universitaire et d'en tirer un profit économique, tant au niveau régional que national. Cependant, la plupart des nouvelles entreprises crées par
les universités sont de petite taille et le restent, ce qui reflète l'aspiration, les capacités et la dotation en capital du fondateur. A partir d'une analyse de la création d'entreprises par les universités situées en Irlande du Nord, les résultats
le débat sur l'impact économique des universités s'avère déplacé.
Le développement de la géographie physique à l'Université de Vienne (rapport)
Autriche ; Enseignement de la géographie ; Enseignement supérieur ; Géographie physique ; Pratique de la géographie ; Structure administrative ; Université ; Wien
Amélioration de l'habitat ; Aménagement urbain ; Choix du site ; Développement urbain ; Equipement ; Etudiants ; Impact ; Rénovation urbaine ; Tunisie ; Université ; Ville
Le campus « tunisien », conçu d’abord comme une solution pour limiter l’agitation de l’université, a été constitué, avec la montée des effectifs étudiants depuis 1990, pour résoudre le problème des locaux d’enseignement supérieur. Beaucoup de
projets sont en effet marqués par la précipitation et le caractère unilatéral des décisions de l’État qui a souvent choisi seul, avec très peu de concertation, les lieux et les conditions d’implantation. Ce qui a ramené l’université dans certaines villes à
une situation plutôt d’isolement par rapport aux sociétés locales. Le rôle nouveau de l’université dans ces villes est de rendre lisibles les enjeux et les conflits urbains, mais surtout de valoriser l’espace et de tisser des relations spatiales et