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Par Collection

• Bibliographie Géographique Internationale (5)

Par Auteur

• THÉMINES, J.-F. (5)

Par Date

• 2004 (2)
• 2006 (2)
• 2001 (1)

Par Sujet

• Cartographical display ; Didactics ; Discourse ; Secondary education ; Semiology ; Spatial organization ; Teaching of geography (1)
• Conception du monde ; Connaissance ; Discours ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; Epistémologie ; France ; Géographie scolaire ; Savoir géographique (1)
• Croquis géographique ; Didactique ; Discours ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; Epistémologie ; France ; Géographicité ; Géographie scolaire ; Savoir géographique (1)
• Didactics ; Discourse ; Epistemology ; France ; Geographical knowkedge ; Scholar geography ; Secondary education ; Teaching of geography (1)
• Didactics ; Epistemology ; France ; Professional training ; Scholar geography ; Secondary education ; Teaching of geography (1)
• Didactics ; France ; Geographical knowkedge ; Methodology ; Pedagogy ; Scholar geography ; Secondary education ; Teaching of geography (1)
• Didactique ; Discours ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; Organisation de l'espace ; Représentation cartographique ; Sémiologie (1)
• Didactique ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; Epistémologie ; Formation professionnelle ; France ; Géographie scolaire (1)
• Didactique ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; France ; Géographie scolaire ; Méthodologie ; Pédagogie ; Savoir géographique (1)
• Discourse ; Epistemology ; France ; Geographical knowkedge ; Knowledge ; Scholar geography ; Secondary education ; Teaching of geography ; View of the world (1)

Par Titre

• Connaissance géographique et pratiques cartographiques dans l'enseignement secondaire (1)
• Des rapports géographiques au monde en construction dans les classes de géographie ? (1)
• Le rapport pratique à l'épistémologie, chez les professeurs-stagiaires du secondaire en géographie (1)
• Pratiques cartographiques et discours géographiques chez les professeurs de l'enseignement secondaire (1)
• Quatre conceptions de la géographie scolaire : un modèle interprétatif des pratiques d'enseignement de la géographie ? (1)