Block, neighbourhood or district ? the importance of geographical scale for area effects on educational attainment
District ; Education ; Enseignement primaire ; Enseignement secondaire ; Espace urbain ; Jeunes ; Norvège ; Oslo ; Pâté de maisons ; Quartier ; Réussite scolaire ; Système scolaire
District ; Education ; Neighbourhood ; Norway ; Oslo ; Primary education ; School system ; Secondary education ; Urban area ; Young people
This study examines adolescent development, with educational attainment as the dependent variable. It further addresses contextual effects that emerge at different intra-urban geographical scales by exploring spatial effects at block, neighbourhood
and district level in Oslo, Norway. The results reveal significant effects on the youth's future educational attainment at all geographical levels and for all tested measures of social and demographic area composition. They also show that the highest
[b1] Dept. of Sociology and Human Geography, Univ., Oslo, Norvege
Islam et education au Niger (Maradi) : production historique d une culture religieuse en pays hawsa et dynamique de ses modes de scolarisation informels
Maradi - Niger - Afrique del Ouest - Afrique - Anthropologie deleducation - Haroussa - Islam - Sociologie deleducation
The educational value of the history of geomorphology
Geomorphology in the public eye : policy issues, education, and the public. Special issue
Concept ; Enseignement de la géographie ; Epistémologie ; Etats-Unis ; Géomorphologie ; Histoire de la géographie ; Histoire des idées
explanations develop in this field, and that science proceeds through individual working in a sociological context. Including history of geomorphology in the curriculum helps to place contemporary research in the perspective of the past as well
Geography and educational reform. Geography and California's educational reform : one approach to a common cause
California ; Education ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; Etats-Unis ; Généralités sur la géographie ; Pratique de la géographie ; Réforme de l'enseignement
Rôle de l'association The California Geographic Alliance, dans la promotion de l'enseignement de la géographie. Proposition de curriculum.
Geographical education and environmentalism in Geographical education.
Déterminisme ; Ecologie humaine ; Education géographique ; Enseignement de la géographie ; Environnement ; Généralités sur la géographie ; Perception ; Possibilisme ; Relation homme-environnement
Impact del' environnementalisme sur l'éducation géographique dans les écoles et institutions. Importance du débat sur le déterminisme et le possibilisme environnementaux. Le terme environnement doit être entendu dans son sens global, avec une
inclusion nécessaire des éléments humains et biophysiques.
L'A. cherche à comprendre les conditions qui ont permis une transformation profonde dans la manière de concevoir de nouveaux objets, concomitante de bouleversements internes de l'espace scolaire. Il recense les gains de connaissance qui résultent de
cette articulation nouvelle entre éducation et spatialité. Elle s'inscrit dans une démarche épistémologique qui vise à comprendre les conceptions diverses de l'espace mobilisées par ces travaux, leurs atouts et leurs limites.
Cultural identity ; Education ; Espace vécu ; Ethnic minority ; Religious minority ; Social discrimination ; Social exclusion ; Social geography ; Students ; United Kingdom ; University ; University campus
L’ A. analyse les différentes façons dont les étudiants musulmans construisent, contestent et vivent le campus d’une université anglaise. Les résultats montrent qu’ils le considèrent comme tolérant et divers et en même temps synonyme d’exclusion et
d’hostilité. Ceci est la conséquence des politiques nationales mises en place qui créent les conditions d’une discrimination religieuse à leur égard provoquant suspicion et scepticisme. Les résultats montrent qu’ils répondent à cette situation par la mise en
place d’un dialogue constructif quotidien. Cette étude centrée sur un cas particulier d’université doit amener les géographes à étudier le vécu des étudiants quelqu’en soit la localisation (en centre ville, en banlieue) ou leur importance. Le dernier
[b1] School of Geography, Politics and Sociology, Newcastle Univ., Newcastle upon Tyne, Royaume-Uni
Identifying temporal relationships in educational planning
Autocorrélation ; Autocovariance ; Cross autocorrelation ; Education ; Généralités sur la géographie ; Inde ; Modèle ; Planification ; Système scolaire ; Série chronologique
Modélisation de la planification d'un système scolaire, à partir de séries chronologiques bivariées.
Defining occupational groupings by educational structure
Analyse des groupes ; Classification fonctionnelle ; Education ; Géographie humaine ; Marché du travail ; Mobilité professionnelle ; Profession ; Travail
Clusters of occupational groups are defined according to their educational structure. The underlying assumption is that such groups with similar schooling profiles belong to the same labour-market segment and offer opportunities for good forecasts
The time perspective of contextual effects: the case of a language-stimulation programme in education
Amsterdam ; Education ; Inégalité sociale ; Langue ; Milieu social ; Pays-Bas ; Politique sociale ; Système éducatif
Amsterdam ; Education ; Education system ; Language ; Netherlands (The) ; Social environment ; Social inequality ; Social policy
The hypothesis is developed that the time perspective is an important factor in the explanation of contextual effects, starting from sociological resource theory. An empirical case consists of the decade-long implementation of a programme
of appropriate language acquisition to raise the educational chances of children with a low socioeconomic status in the Netherlands.
Educational inequality under China's rural-urban divide : the hukou system and return to education
Campagne ; Chine ; Chine du Sud-Est ; Education ; Emploi ; Enseignement primaire ; Hukou ; Marché du travail ; Ressource humaine ; Retour aux études ; Retour à l'emploi ; Ville
China ; Countryside ; Education ; Employment ; Human capital ; Labour market ; Primary education ; South-Eastern China ; Town
A partir d'un échantillon de données de l'enquête sur la population chinoise 2005 (1%) dans le Sud-Est de la Chine, les AA. examinent les relations entre l'effet du hukou (carte de résident que reçoivent les personnes qui ne sont pas encore
domiciliées dans une ville) sur les revenus et le retour aux études dans le cadre du sytème dual chinois (rural, urbain). Les données suggèrent de manière significative que le capital humain des individus est largement subordonné au lieu de naissance (campagne
, ville) et à l'enseignement obligatoire qu'ils ont reçu. Ce qui met en lumière le rôle du système dual chinois (rural, urbain) dans le retour au marché de l'emploi des personnes.
[b1] Department of Sociology, Duke Univ., Dunham, Etats-Unis
On education and geographers : the role of cognitive developmental theory in geographic education
Education ; Enseignant ; Enseignement de la géographie ; Enseignement primaire ; Espace vécu ; Généralités sur la géographie ; Lecture de carte ; PIAGET (J.) ; Processus cognitif ; Représentation graphique
Devant le manque généralisé, chez un grand nombre de personnes, de connaissances en géographie, les AA. proposent une révision de l'enseignement de la discipline. En s'appuyant sur les travaux de Piaget, une importance toute particulière est faite à
la notion de hiérarchie géographique et à la compréhension du document cartographique par l'enfant.