Zur Bedeutung Peter Schollers für die geographische Japan und Ostasien Forschung L'importance de Peter Scholler pour la recherche géographique du Japon et de l'Asie orientale
Asie ; Asie de l'Est ; Ecole allemande ; Géographie urbaine ; Géographie économique ; Histoire de la géographie ; Japon ; SCHOLLER (P.)
Peter Scholler, mort le 16.03.1988, était un éminent géographe allemand. Il a effectué plusieurs séjours en Asie orientale et au Japon, et s'est intéressé particulièrement à la géographie urbaine et économique.
An elementary school in networks : contribution to geography of education
The principle of a school in a network of relationships could be perceived from several different points of view, such as: 1) a school as a part of the educational system, interactions between institutions; 2) a school network in an area unit, its
character and connections to other characteristics of the region; 3) the relationships between a school and its local/regional community, including children, parents or representatives of the municipality. Although geography has a lot to say regarding
these issues, we find few articles dealing with geography of education, both in Czechia and throughout the world. Therefore, the aim of our contribution is to discuss the position of school within the types of networks mentioned, as an institution, which
Cursus universitaire ; Education ; England ; Généralités sur la géographie ; Norwich ; Recherche ; Royaume-Uni ; School of Development Studies ; Sous-développement ; Université
Effectue des études d'aménagement et offre des services de consultant. La School of Development Studies a entrepris un cursus pilote un BA spécialisé sur le développement.
Biographie ; Ecole française ; Epistémologie ; GEORGE (P.) ; Géographie humaine ; Histoire de la géographie ; Pensée géographique
Biography ; Epistemology ; French school ; Geographical thought ; History of geography ; Human geography
Traits de la carrière de P. George. Les structures sociales dans la pensée géographique de P. George. P. George promoteur de la géographie industrielle. Legs vidalien et romantisme scientifique. P. George et l’analyse des réseaux urbains. P. George
, un précurseur dans les études urbaines ? P. George et la géographie rurale. P. George, un pionnier de la géographie de la population. La nature de la géographie comme science sociale selon P. George. P. George et le Canada à travers ses écrits. P
. George compagnon de route, une trajectoire d’engagement. Quelques points de controverse dans l’œuvre de P. George. P. George et l’Association française d’études canadiennes. Un testament scientifique : la géographie, une pensée vivante. Bibliographie.
Property left behind: an unintended consequence of a no child left behind “failing” school designation
Household ; Housing ; Housing cost ; Land value ; North Carolina ; Primary education ; School choice ; Social geography ; United States of America
Under the No Child Left Behind Act (NCLB), schools receiving Title I funding that fail to meet adequate academic performance targets for two consecutive years are deemed “failing.” This broadly defined, but often misunderstood designation has
even after controlling for a myriad of traditional test score measures and school-level student demographics. Additional analyses suggest that this home price effect is largely due to strong perceptions of poor school quality or social stigma
NGUYEN-HOANG, P.[b2]
[b2] School of Urban and Regional Planning, Univ. of Iowa, Iowa City, Etats-Unis