Afrique ; Antananarivo ; Enfants ; Espace urbain ; Espace vécu ; Marginalité ; Rue ; Territorialité ; Vie quotidienne ; Ville ; Yaoundé
L'A. se demande si les enfantsdesrues produisent larue et s'ils sont en conséquence des acteurs dela ville. Espace public, larue devient espace de vie d'une minorité. Mais les enfants peinent à se l'approprier. L'A. interroge les modes, le
degré et le sens de cette appropriation. Elle retrace et analyse les itinéraires urbains desenfants dans le temps court comme dans le temps long. Comme larue n'est pas l'espace des seuls enfants, cette recherche débouche sur une géographie politique de
la ville. L'analyse des positions desenfants permet de mettre en lumière le jeu des pouvoirs urbains et les dispositifs de régulation. La géographie delarue explore les espaces dela marge en appréhendant des phénomènes sociaux souvent ignorés au
Réinsertion sociale et trajectoires d'enfantsdelarue à Kinshasa
Enfantdesrues
Cette recherche porte sur les enfantsdelarue à Kinshasa. Nous avons choisi d’étudier les rapports desenfantsdesrues aux institutions d’accueil à travers leurs pratiques d’entrées et de sorties de ces institutions. Une première phase de terrain
leaders dans larue ne sont pas reconnus comme tels. Des décisions sont imposées aux enfants, sans les consulter et sans tenir compte de leur expérience. Certains enfants se détournent alors de l’institution pour retourner dans larue. Cette recherche
. Deux notions ont constitué l’axe central de cette observation participante : celle dela reconnaissance et celle de l’autonomisation. En invitant les enfants à construire les conduites, les pratiques, et les stratégies qui leur paraissent les mieux
enfants à l’élaboration du règlement intérieur, illustrent la mise en œuvre de cette orientation de l’institution. Toutefois, certains enfants considèrent que l’institution ne leur accorde pas suffisamment d’autonomie, ni de reconnaissance. Certains
adaptées à leurs besoins, l’institution intègre ces deux dimensions dans les modalités de réinsertion sociale qu’elle propose. Les pratiques de responsabilités partagées, telles que la prise en charge des plus jeunes par les plus âgés, la participation des
montre que les attentes de certains enfants insuffisamment prises en compte sont une des causes de leur insatisfaction qui conduit à leur mobilité.
Laruedesenfants, les enfantsdelarue : l'exemple de Yaoundé (Cameroun) et d'Antananarivo (Madagascar)
Afrique ; Antananarivo ; Cameroun ; Conditions de vie ; Enfants ; Espace urbain ; Madagascar ; Marginalité ; Pratique urbaine ; Production de l'espace ; Rue ; Sans-abri ; Territorialité ; Urbanité ; Yaoundé
L'univers desenfantsde ces deux villes est abordé par le biais delarue, qui est un espace de vie pour eux. L'A. se demande s'ils parviennent à privatiser ces espaces publics et s'ils deviennent des territoires. Ces enfants se heurtent à une
norme urbaine définie par les autorités et les citadins, qui les marginalise. Même s'ils sont dans la ville, ils ne peuvent être dela ville. Etant un indicateur d'urbanité, ils participent peut-être eux-mêmes à la production de l'espace urbain.
CHALÉARD, J.-L., (Directeur de thèse)
MARGUERAT, Y., (Directeur de thèse)
Université de Paris 01, Paris, France, (Université de soutenance)
Peu de recherches portent sur la migration desenfants. A l'aide de méthodes de recherches adaptées, les parcours desenfantsdesrues ougandais sont reconstitués. En intégrant dans l'étude les origines géographiques de ces enfants, sans oublier les
contextes familiaux et sociaux liés à leurs décisions, l'A. souligne la complexité du processus.
Delarue encombrée à la ville saturée. Les enfantsdesruesde Yaoundé (Cameroun) et d'Antananarivo (Madagascar)
Pouvoirs et dynamiques territoriales. Contributions de doctorants de PRODIG
Antananarivo ; Cameroun ; Enfants ; Espace public ; Espace urbain ; Localisation ; Madagascar ; Politique urbaine ; Rue ; Territoire ; Ville ; Yaoundé
Avec la crise économique et sociale des années quatre-vingt, l'appréhension commune voit les villes africaines comme encombrées, saturées. En leur sein, la présence permanente desenfantsdesrues semble symboliser cette surcharge des espaces
publics. Ces enfants tentent de développer diverses tactiques pour s'y meintenir et y survivre face à l'Etat, son administration et leur tentative de conserver la mainmise sur la ville et d'y imposer un ordre. Cet article propose d'interroger les projets
urbains des autorités centrales et municipales de deux capitales, Antananarivo et Yaoundé et d'analyser les réactions et les formes de résistances d'individus progressivement captifs d'une catégorie sociale et spatiale : larue . - (L'A.).
Comportement ; Enfants ; Environnement urbain ; Espace urbain ; Kampala ; Lieu ; Marginalité ; Ouganda ; Rue ; Société urbaine
L'A. étudie le sens du lieu chez les enfantsdesrues à Kampala. Elle souligne l'utilisation ingénieuse et pleine de ressources de l'environnement urbain. Ces enfants créent leurs propres niches dans les espaces marginaux dela ville. Examen des
espaces intouchables, souterrains ou de ceux des toits. Aspects spatio-temporels de leur espace d'activité.
Enfants ; Environnement résidentiel ; Espace perçu ; Identité ; Jeunes ; Lieu ; Mobilité ; Politique ; Production de l'espace ; Rue ; Société ; Vie quotidienne
). 3. Comment les enfants se situent et situent les autres dans l'espace local en Suède (D. van der Burgt). 4. Vivre à la marge, mendier, travailler dans larue : les expériences socio-spatiales desenfants à Addis Abeba (T. Abebe). 5. Le corps comme
L'introduction éditoriale relative aux pays nordiques est suivie de cinq articles. 1. La production de lieux de rencontre par les jeunes gens delarue à Accra, Ghana (T. Langevang). 2. La mobilité sociale et spatiale des jeunes à Lusaka (K.V. Gough
champ de bataille : quelle politique pour les enfants ? (K.P. Kallio).
Les enfantsdelarue à Managua. Marginalisation et survie dans l'espace urbain
Los niños dela calle en Managua. Marginación y supervivencia en el espacio urbano
Appropriation de l'espace ; Carte mentale ; Conditions de vie ; Contrôle social ; Enfants ; Espace urbain ; Exclusion sociale ; Image dela ville ; Managua ; Marginalité ; Mode de vie ; Nicaragua ; Niveau de vie ; Pauvreté ; Représentation de
l'espace ; Rue ; Société urbaine ; Vie quotidienne ; Vie urbaine
Les enfantsdesrues représentent un problème social urbain récent qui s'accroît au Nicaragua. La géographie peut contribuer à déterminer les pathologies sociales par l'analyse socio-spatiale. Après une définition de ce phénomène, l'A. analyse ses
cette étude par une enquête sur l'utilisation de l'espace urbain de certains quartiers de Managua par les enfantsdelarue et la perception de l'image dela ville qu'ils ont par une représentation graphique.
causes et tente d'établir un profil de vulnérabilité (apparence, drogue, scolarité, sexualité, moyens d'existence, socialisation, dangers, permanence dans larue) et en décrivant la problématique que doit affronter ce groupe de population. Elle complète
d'endroits, l'espace vécu de chaque enfant reste limité le plus souvent à larue où se trouve la maison familiale. Il est assez significatif de ne jamais trouver mentionné par l'enfant le jardin individuel, caractérisant pourtant l'urbanisme de type
Une enquête menée dans les différentes écoles d'une commune péri-urbaine, à l'habitat hétérogène et peu structuré, a permis de cerner l'image que les enfants ont de leur environnement quotidien. On constate qu'en dehors d'un nombre restreint
pavillonnaire dela commune, car la télévision est toujours là pour lui procurer un imaginaire instantané. (BH).
Les enfants mendiants à Antananarivo : quelles logiques familiales sont à l'oeuvre ?
Antananarivo ; Enfants ; Enquête ; Famille ; Madagascar ; Mendicité ; Société urbaine ; Travail ; Violence
D'après l'enquête de l'automne 2009, ces enfants sont en majorité exploités par leur famille et ne sont pas desenfantsdelarue. Une typologie des catégories d'enfants mendiants est proposée, fondée sur les contraintes exercées par les parents
. Discussion sur les interprétations. Les trois catégories sont associées à des formes de contraintes différentes, et elles correspondent à des classes d'âge particulières.
Larue dans la ville africaine (Yaoundé, Cameroun et Antananarivo, Madagascar)
Antananarivo ; Cameroun ; Centre-ville ; Enfants ; Espace privé ; Espace public ; Espace urbain ; Madagascar ; Marginalité ; Quartier ; Rue ; Sans-abri ; Territoire ; Vie quotidienne ; Violence ; Yaoundé
L'A. cherche à comprendre comment il est possible de vivre dans un espace accessible à tous et à saisir le point de basculement d'un espace public, neutre, vers des territoires derue. Les éventuels territoires qui s'y créent sont appréhendés sous
l'angle du pouvoir. Pour maintenir leur pouvoir face à celui desenfants, les habitants réagissent contre leur présence. Les enfants heurtent également le projet urbain des autorités, d'où des tensions et violences. On est conduit à une relecture des
espaces publics et privés, dela dialectique dedans-dehors et dela neutralité de l'espace public en ville.
Changement social ; Crise ; Enfants ; Espace vécu ; Géographie sociale ; Identité ; Perception ; Royaume-Uni ; Statut juridique ; Symbolique de l'espace ; Système de valeurs
1. Les crises de l'enfance dans le monde moderne : les droits, la justice et l'enfant qui n'a plus rien d'un enfant. 2. Construction sociale de l'enfance, relations de pouvoir et représentation visuelle desenfants. 3. Adapter les méthodes visuelles
: recherche-action sur les enfantsdesrues à Kampala. 4. Comment situer le cyberespace : le processus d'américanisation dans l'usage de l'Internet par les enfants britanniques. 5. Conflits relatifs à l'espace de récréation dans le Northamptonshire rural. 6
. L'impact des soins extra-scolaires sur les paysages ruraux dans les jeux d'enfants. 7. Les fleuves dans l'univers desenfantsde Londres.
Comportement ; Couvre-feu ; Criminalité ; Espace public ; Jeunes ; Législation ; Ordre public ; Royaume-Uni ; Rue ; Société ; Vie sociale
Mise en place autorisée de couvre-feux pour les enfants âgés de moins de 10 ans par les collectivités locales (loi britannique de 1998). L'observation montre que larue joue un rôle plus positif qu'on ne le dit dans la vie des jeunes. Selon les AA
., le couvre-feu ne permet guère aux enfantsde progresser car il renforce le sentiment d'impuissance et d'aliénation. Le débat sur le sujet n'a pas permis de prendre en compte les points de vue des jeunes. Il faut au contraire encourager l'intégration