‘Geography matters’ : the role distance plays in reproducing educational inequality in East London
Classe ouvrière ; Distance ; Education ; England ; Enseignement secondaire ; Géographie sociale ; Localisation ; London ; Politique éducative ; Quartier ; Royaume-Uni ; Rôle de l'Etat ; Système éducatif
Distance ; Education ; Education system ; Educational policy ; England ; Location ; London ; Neighbourhood ; Role of the State ; Secondary education ; Social geography ; United Kingdom ; Working class
Les AA. analysent le système éducatif et l’attribution des places dans le secondaire. Ils démontrent, à partir de l’exemple des quartiers à l’Est de Londres, que la distance est devenue le moyen de sélection des élèves, compte-tenu du petit nombre