Résultats de la recherche (1 résultat)
- > 1998 (supprimer)
- > AURIAC, F., (Directeur de thèse) (supprimer)
- > Bibliographie Géographique Internationale (supprimer)
- > Concept ; Didactics ; France ; Geographical knowkedge ; Scholar geography ; Secondary education ; Teaching of geography (supprimer)
- > Concept ; Didactique ; Discours géographique ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; France ; Géographie scolaire ; Savoir géographique (supprimer)
Affinez votre recherche
Par Collection Par Auteur- AURIAC, F., (Directeur de thèse) (1)
- Université d'Avignon, Avignon, France, (Université de soutenance) (1)
- MOLINES, G. (1)
- 1998 (1)
- Concepts, notions et raisonnements dans la géographie enseignée
- Concept ; Didactique ; Discours géographique ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; France ; Géographie scolaire ; Savoir géographique
- Concept ; Didactics ; France ; Geographical knowkedge ; Scholar geography ; Secondary education ; Teaching of geography
- La géographie enseignée traverse une étape fondamentale de son existence, car elle fait appel de plus en plus à des concepts, abstractions et jugements sur les hommes et les espaces. L'A. insiste sur les différences de conceptions de la géographie
- entre les élèves et les professeurs. Les affirmations des uns et des autres engendrent une insaisissable contradiction. Hypothèse que l'enseignement de la géographie pourrait se préoccuper de faire construire aux élèves quelques uns des concepts
- géographiques. La redéfinition des notions et concepts est une condition essentielle à l'intégration de la géographie scolaire dans le champ des disciplines des sciences sociales.
- 1998