Apprentissagecollectif ; Concentration d'entreprises ; District industriel ; Développement local ; Entreprise ; Environnement économique ; Europe ; Industrie de pointe ; Innovation ; Petites et moyennes entreprises ; Réseau ; Technologie
1.Rôle de l'apprentissagecollectif et du développement des connaissances dans l'évolution des regroupements régionaux des PME de pointe en Europe. 2.L'apprentissagecollectif, la connaissance implicite et la capacité régionale à innover. 3.Le
processus d'apprentissagecollectif, la constitution de réseaux et l'appui institutionnel dans la région de Cambridge. 4.Réseaux et développement technologique dans les régions innovatrices : l'exemple de Sophia-Antipolis. 5.Un territoire local dynamique
: les notions de coopération et de communauté à Grenoble. 6.Les transferts spatiaux de connaissances dans les technopôles : l'apprentissage contre l'apprentissagecollectif. 7.Munich, la première technopole allemande : importance de la relation entre
Apprentissagecollectif ; Association ; Compétitivité ; Connaissance ; Innovation ; London ; New York City ; Pratique urbaine ; Profession ; Publicité ; Services aux entreprises
L'A. étudie comment l'apprentissagecollectif est facilité dans la publicité et les groupes de services spécialisés aux entreprises à Londres et New York. Rôle des associations professionnelles et examen de la manière dont elles permettent un
processus d'apprentissagecollectif dans chaque ville. Des communautés urbaines de pratique émergent à l'extérieur des activités formelles de ces associations. Les approches réciproques permettent de relever des défis industriels communs. Un minimum
Agglomération ; Apprentissage ; Déclin industriel ; Développement industriel ; Europe ; Industrie ; Innovation ; Restructuration industrielle ; Région industrielle ; Théorie économique
Les AA. envisagent l'adoption d'une politique basée sur l'apprentissagecollectif dans les vieilles régions industrielles. Ces dernières ont, pensent-ils, perdu leurs capacités d'apprentissage. L'apprentissage interactif a eu des effets positifs sur
d'apprentissage interactif basé sur des facteurs socio-culturels.
La discussion porte sur la littérature relative à la théorie du poids cognitif. Elle montre en quoi cette théorie peut être utile aux géographes. Il est possible d'évaluer les composantes critiques des processus d'apprentissage spatial. Méthodes de
Cette section thématique comprend six articles. 1. Proximité et localisation (A. Torre, A. Rallet). 2. Proximité et innovation : une évaluation critique (R.A. Boschma). 3. Apprentissagecollectif et capitaux relationnels dans les processus
sociales montre que la géographie est souvent un facteur marginal. Ensuite, il critique le fait que cette théorie ne prend pas en compte les processus d’apprentissagecollectifs interactifs se déroulant en dehors des réseaux. Il démontre qu’à contrario, les
Importance des sous-traitants pour la circulation des connaissances dans les regroupements industriels. Le processus d'apprentissage est étudié en détail et notamment la manière dont il s'insère au niveau des sous-traitants de l'artisanat. Dans deux
L'A. se demande dans quelle mesure les entreprises filiales appartenant à des corporations transnationales établissent des liens technologiques afin de réaliser un apprentissagecollectif des nouvelles technologies, dont peuvent bénéficier à la fois
d'eau régionales languedocienne et catalane. L'A. développe sa conviction que la décision doit résulter d'un apprentissagecollectif entre techniciens, décideurs publics et représentants des divers types d'usagers. - (CG)
Cet article reprend le titre et la présentation d'un premier rapport collectif de niveau européen pour la Direction de l'Eau, qui prend assez clairement position contre l'aqueduc du 19e siècle projeté par un partenariat d'entreprises d'adduction
Les politiques numériques, vecteurs d'apprentissage de la coopération intercommunale ? Le cas de l'agglomération havraise
Aménagement du territoire ; Collectivité locale ; Communication ; Coopération intercommunale ; Enquête ; France ; Gouvernance ; Haute-Normandie ; Le Havre ; Politique urbaine ; Processus d'apprentissage ; Technologie
d’entrepreneurs ou d’outsiders politiques sur la scène intercommunale. L’engagement numérique intercommunal se nourrit d’ambitions modérées et d’attentisme prudent, d’élans collectifs et de replis communaux. Le dossier numérique révèle et alimente les dynamiques
Agglomération ; Apprentissagecollectif ; Auto-organisation ; Congrès ; District industriel ; Division spatiale du travail ; Développement régional ; Economie spatiale ; Innovation ; Milieu innovateur ; Polarisation ; Réseau ; Stratégie d'acteurs
d'autres équipes ou d'autres courants de pensée, qui oeuvrent au renouvellement de la réflexion dans l'économie spatiale contemporaine. Quatre thèmes principaux : l'apprentissagecollectif, les conventions territoriales et les systèmes de gouvernance, les
Approche de la dynamique industrielle localisée selon le concept d'apprentissagecollectif. L'A. réconcilie les analyses en termes de relations entre individus et entre organisations, afin de mieux comprendre la dynamique territoriale, et notamment