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  • La géographie culturelle allemande au 20 e siècle : rétrospective, vue de l'intérieur et vue de l'extérieur
  • Deutsche Kulturgeographie im 20. Jahrhundert - Rückblick, Innensicht, Außenwahrnehmung
  • Géographie culturelle
  • Allemagne ; Concept ; Culturel ; Ecole allemande ; Epistémologie ; Géographie culturelle ; Géographie humaine ; Siècle 20
  • Concept ; Cultural geography ; Cultural studies ; Epistemology ; German school ; Germany ; Human geography ; Twentieth Century
  • [b1] Geographisches Institut, Universität Bonn, Bonn, Allemagne
  • Les discours du géographe
  • Concept ; Culturel ; Ecole allemande ; Ecole américaine ; Ecole française ; Ecologie humaine ; Environnement ; Epistémologie ; Espace ; Géographie culturelle ; HUMBOLDT (A. VON) ; Histoire de la géographie ; Identité culturelle ; Modernisme
  • ; Paysage ; Phénoménologie ; Postmodernisme ; Récit de voyage ; Région ; Siècle 18 ; Siècle 19 ; Siècle 20
  • American school ; Concept ; Cultural geography ; Cultural identity ; Cultural studies ; Eighteenth Century ; Environment ; Epistemology ; French school ; German school ; History of geography ; Human ecology ; Landscape ; Modernism ; Nineteenth
  • l'analyse stylistique de Humboldt et la présentation de la géographie culturelle notamment, l'analyse épistémologique et historique de la géographie anglo-saxonne au XXè siècle et le thème de la modernité chez Kant, Herder, Humboldt et Ritter dans le cadre
  • Le concept de vulnérabilité
  • Géographie humaine - Ecole géographique - Ecole allemande - Concept - Vulnérabilité - Géographie tropicale - Siècle 20 - Allemagne
  • Allemagne ; BAHRENBERG (G.) ; Ecole allemande ; Ecole géographique ; Epistémologie ; Géographie culturelle ; Géographie régionale ; Géographie théorique ; Pensée géographique ; Siècle 20 ; Théorie
  • Cultural geography ; Epistemology ; Geographic school ; Geographical thought ; German school ; Germany ; New Geography ; Regional geography ; Theoretical geography ; Twentieth Century
  • Exposé des tendances théoriques de la nouvelle géographie allemande depuis 30 ans. G. Bahrenberg, spécialiste de géographie régionale, est un adepte de cette nouvelle géographie. - (M. Perrin).
  • Allemagne ; Biographie ; Ecole allemande ; Histoire de la géographie ; POSER (H.) ; Siècle 20
  • Biographie du géographe allemand Hans Poser (1907/1998). Professeur à Göttingen. Spécialiste de géomorphologie périglaciaire. Thèse en 1930 sur ce thème au sujet de Meissen. Egalement spécialiste de géographie humaine économique et culturelle. Etude
  • L'ordre des choses dans la géographie allemande du 19e siècle (avec un aperçu sur le 20e siècle).
  • Die Ordnung der Dinge in der deutschen Geographie des 19. Jahrhunderts (mit Ausblick ins 20. Jh.)
  • Allemagne ; Ecole allemande ; Epistémologie ; Histoire de la géographie ; Pensée géographique ; RITTER (C.) ; Siècle 19
  • Epistemology ; Geographical thought ; German school ; Germany ; History of geography ; Nineteenth Century
  • A l'intérieur de l'historiographie de la géographie allemande, la conception du monde de la géographie classique héritée de Carl Ritter est considérée comme une idéologie pré-moderne, reposant sur le concept de l'homo agraro regionalis. Or en fait
  • Fantasies of Mitte : Mittellage and Mitteleuropa in German geographical discussion in the 19th and 20th centuries
  • Allemagne ; Concept ; Domination ; Europe ; Expansionnisme ; Géographie historique ; Géographie humaine ; Géographie politique ; Géopolitique ; Identité culturelle ; Idéologie ; Impérialisme ; Mitteleuropa ; Pangermanisme ; Régionalisation ; Siècle
  • 19 ; Siècle 20 ; Sphère d'influence
  • Termes inscrits dans la mémoire historique et représentatifs des tentatives allemandes pour acquérir puissance et hégémonie. L'emploi de ces concepts s'est vite éloigné de la référence à des constantes géographiques pour prendre une connotation
  • L'intérêt des géographes universitaires allemands pour les pays chauds du tiers-Monde (d'après E. Wirth)
  • Géographie tropicale - Ecole géographique - Ecole allemande - Pays en développement - Zone intertropicale - Recherche - Publication scientifique - Siècle 20 - Allemagne
  • Géographie tropicale - Ecole géographique - Ecole allemande -Pays en développement - Concept - Théorie - Zone intertropicale - Siècle 19 - Siècle 20 - Allemagne
  • La formation de l'école française de géographie (1870-1914)
  • Colonisation ; Ecole française ; Enseignement de la géographie ; Epistémologie ; Histoire de la géographie ; Histoire des idées ; Siècle 19-20
  • Colonization ; Epistemology ; French school ; History of geography ; History of ideas ; Teaching of geography
  • Cet ouvrage situe la géographie dans la société française de 1870 à 1914 à travers 6 chapitres: l'impact du défi allemand; la construction d'un empire colonial; la place de la géographie dans l'enseignement; la conception des géographes d'un nouvel
  • ordre social; les différents cercles d'affinités de géographes; l'épistémologie vidalienne.
  • L'Association Générale des Géographes Allemands fondée il y a cinquante ans.
  • Allemagne ; Association de géographie ; Ecole allemande ; Ecole géographique ; Histoire de la géographie ; Idéologie ; Siècle 20
  • Geographic school ; Geographical association ; German school ; Germany ; History of geography ; Ideology ; Twentieth Century
  • Le 16 Mai 1951, au cours de la 28e journée des géographes allemands, fut fondée à Francfort-sur-le-Main l'Association Générale des Géographes Allemands. C'est ici l'occasion d'une rétrospective sur l'organisation d'après guerre des géographes
  • allemands.
  • Géographie tropicale - Siècle 20 - Pays en développement - Ecole géographique - Ecole allemande - Paysage naturel - Typologie - Concept - Tropicalité - Allemagne
  • Géographie tropicale - Ecole géographique - Ecole allemande - Concept - Développement durable - Eco-développement - Forêt tropicale - Crise écologique - Siècle 20 - Allemagne
  • Histoire croisée entre les géographes français et allemands de la première moitié du XXe siècle : la géographie du paysage (Landschaftskunde) en question
  • Allemagne ; Analyse du paysage ; Archive ; Carnet de terrain ; Concept ; Congrès ; Discours ; Ecole allemande ; Ecole française ; Epistémologie ; Excursion géographique ; France ; Géographie régionale ; Histoire ; Paysage ; Savoir géographique
  • Concept ; Congress ; Discourse ; Epistemology ; Fieldtrip ; France ; French school ; Geographical knowkedge ; German school ; Germany ; History ; Landscape ; Landscape analysis ; Records ; Regional geography ; Theory ; Twentieth Century
  • ; Siècle 20 ; Terrrain ; Théorie
  • Alemaña ; Análisis del paisaje ; Archivo ; Concepto ; Congreso ; Discurso ; Epistemología ; Escuela alemana ; Escuela francesa ; Excursión geográfica ; Francia ; Geografía regional ; Historia ; Paisaje ; Saber geográfico ; Siglo 20 ; Teoría
  • Cette thèse en épistémologie de la géographie vise à savoir dans quelle mesure et comment les géographes français et allemands de la première moitié du XXe siècle s’appuient sur la géographie du paysage pour définir leur discipline et/ou pour la
  • pratiquer. En utilisant la méthodologie de l’histoire croisée développée par Michael Werner, on examine les modes de circulation des savoirs entre géographes français et allemands, en menant des approches terminologiques, bibliographiques, sémantiques
  • régionale. La partie 1 présente le contexte des relations franco-allemandes concernant la géographie du paysage, d’où l’étude des concepts paysagers, les problèmes de leur traduction et de leur évolution sémantique ainsi que leur réception dans les revues de
  • géographie. La partie 2 centre l’analyse sur les acteurs et les options possibles offertes par le concept de paysage pour définir la géographie. L’accent est mis sur ceux qui assurent une circulation des savoirs : les « passeurs », les « tiers » et les
  • « pivots ». Enfin, la partie 3 permet d’aborder deux scènes privilégiées de la rencontre franco-allemande : le paysage aux Congrès Internationaux de Géographie et et l’analyse paysagère effectuée en géomorphologie, via les excursions internationales et
  • Université de Leipzig, Leipzig, Allemagne, (Université de soutenance)
  • La géographie universitaire allemande revisitée. Quarante ans de regard critique (1969-2010)
  • Allemagne ; Ecole allemande ; Ecole géographique ; Epistémologie ; Histoire de la géographie ; Rôle du géographe ; Siècle 19 ; Siècle 20 ; Société de géographie ; Source documentaire ; Université
  • Epistemology ; Geographer's role ; Geographic school ; German school ; Germany ; History of geography ; Nineteenth Century ; Société de géographie ; Source of documentation ; Twentieth Century ; University
  • Alemaña ; Epistemología ; Escuela alemana ; Escuela geográfica ; Fuente documental ; Historia de la geografía ; Rol del geográfo ; Siglo 19 ; Siglo 20 ; Sociedad de geografía ; Universidad
  • En 1969, le congrès des géographes allemands de Kiel a marqué un tournant épistémologique dans l'histoire de la géographie allemande, et une histoire critique du siècle d'or classique (1871-1969) a été élaborée. Dès lors et jusqu'à aujourd'hui, des
  • études scrutent le passé de la discipline en Allemagne, avec des interprétations divergentes et des débats intenses. Cet article fait une présentation des travaux publiés pendant les quarante dernières années (1969 - 2010).
  • Le tournant culturel en géographie humaine : état des lieux et perspectives.
  • Concept ; Culturel ; Ecole américaine ; Ecole anglaise ; Epistémologie ; Géographie historique ; Géographie urbaine ; Siècle 20
  • American school ; Concept ; Cultural studies ; Epistemology ; Historical geography ; Twentieth Century ; Urban geography
  • La géographie culturelle américaine s'est longtemps focalisée sur l'espace rural au détriment de l'espace urbain. L'A. analyse l'évolution historique du concept de culturel dans la géographie urbaine anglo-américaine.
  • Concept ; Epistémologie ; Géographie humaine ; Pensée géographique ; Recherche géographique ; Sciences sociales ; Siècle 20
  • Concept ; Epistemology ; Geographic research ; Geographical thought ; Human geography ; Social sciences ; Twentieth Century
  • L'A. revient sur les profondes mutations qui ont affecté la géographie depuis le milieu du 20°siècle. Quatre postures intellectuelles les synthétisent : l'observation, la participation, l'interprétation et la représentation.
  • Ecole allemande ; Enseignement de la géographie ; Géographe ; Géographie humaine ; Recherche ; Recherche géographique ; Siècle 20
  • Geographer ; Geographic research ; German school ; Human geography ; Research ; Teaching of geography ; Twentieth Century
  • Paysage et Landschaft : incompréhension et malentendu entre les géographes allemands et français dans les années Trente
  • Concept ; Congrès ; Congrès international de géographie ; Ecole allemande ; Ecole française ; Ecole géographique ; Epistémologie ; Histoire croisée ; Paysage ; Siècle 20
  • Concept ; Congress ; Epistemology ; French school ; Geographic school ; German school ; Landscape ; Twentieth Century
  • Cette contribution s'inscrit dans l'histoire croisée des relations entre géographes français et allemands de l'entre-deux-guerres et plus particulièrement dans l'histoire des Congrès internationaux de géographie, lieux d'échanges et d'enjeux
  • scientifiques. Après avoir présenté les protagonistes lors des Congrès de Varsovie en 1934 et d'Amsterdam en 1938, l'A. expose l'objet du litige, c'est-à-dire le concept de paysage (Landschaft), avant de tenter d'expliquer le malentendu.
  • Géographie tropicale - Zone intertropicale - Concept - Définition - Bilan hydrique - Zone climatique - Régime pluviométrique - Siècle 19 - Siècle 20 - Ecole géographique - Ecole allemande - Allemagne