Identité et territoire dans l'histoire de la France et de l'Allemagne
En Allemagne, les territoires faisant partie de l'Empire ont acquis les caractéristiques et les compétences d'un Etat. La structure fédérale va de pair avec une géopolitique multiple. En France par contre, les entités qui ont possédé descompétences
de type étatique ont perdu celles-ci au cours de leur processus d'intégration dans la monarchie française. L'Etat s'est doté progressivement d'une nation.
Didactique de la géographie. Volume 1: Organiser les apprentissages
Concept ; Didactique ; Enseignement de la géographie ; Evaluation des connaissances ; Méthodologie ; Raisonnement géographique
Ce volume est consacré à l'organisation des apprentissages en géographie. Il comprend 4 parties: 1) définition des objectifs; 2) faciliter l'acquisition des connaissances et descompétencesde base (concepts fondamentaux, outils et techniques
, raisonnement, quelques grands thèmes): 3) organisation du travail, méthode d'enseignement et équipement didactique à choisir; 4) évaluation desacquis et des apprentissages. Bibliographie importante (près de 400 références).
L'évaluation descompétences terminales. Le point de la situation
Didactique ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; Français ; Pédagogie
Analyse de la mise en place d'un système d'évaluation descompétences terminales en géographie avec présentation de quelques matrices d'évaluation. - (EM)
Quelles compétences managériales pour un développement territorial fondé sur l'innovation ?
Le modèle de la compétence est utilisé pour analyser les compétences managériales qui peuvent via l'innovation fonder un développement territorial. Un double point de vue est développé : celui des entreprises et celui du territoire. En croisant les
trois dimensions traditionnelles de la compétence avec leur niveau d'analyse, il est possible de repérer les différentes compétences sources d'innovation que les dirigeants des entreprises comme des organismes institutionnels ont à gérer et ainsi de
poser la question de leurs compétences managériales. - (CG)
Sur la base d'enquêtes et d'entretiens auprès d'employés et de prestataires de formation, l'A. étudie comment les personnes déconnectées accèdent à des emplois informatiques via un réseau de liens et acquièrentdescompétences non techniques ou des
aptitudes à la communication et à l'interaction. Les évolutions enregistrées par le système de formation américain de perfectionnement de la population active sont en train d'accentuer l'exclusivité des réseaux au lieu de faciliter une mobilité ascendante.
Etude des relations entre les entreprises transnationales et leurs partenaires dans la région d'accueil. Shanghaï a acquisdes avantages importants dans le transfert des technologies et dans le perfectionnement descompétencesdes cadres. Les études
de firmes révèlent que les relations dans les négociations entre les entreprises transnationales et les entreprises locales changent selon de nombreux facteurs. Le niveau de déséquilibre économique entre les régions d'un pays tend à s'accentuer dans
Le secteur spatial, qui était l'image de la puissance de l'URSS, semble se maintenir à flot grâce à ses compétences et réserves acquises avant 1990, même si l'aide de l'Etat s'amenuise. Selon l'A., il a commencé à commercialiser sa production
, organiser des coopérations extérieures, notamment avec les Etats-Unis et l'Europe. La Russie est entrée sur le marché mondial des lanceurs grâce à des prix très compétitifs.
Compétences et dynamiques territoriales : quelles interactions ?
Activité économique ; Briançonnais ; Emploi ; Formation professionnelle ; France ; Gestion des ressources ; Gouvernance ; Mobilité ; Montagne ; Provence-Alpes-Côte d'Azur ; Qualification professionnelle ; Territoire
Actividad económica ; Calificación profesional ; Empleo ; Formación profesional ; Gestión de los recursos ; Gobernancía ; Montaña ; Movilidad ; Territorio
A partir d'une analyse fine des dynamiques d'évolution des activités économiques les plus importantes sur le territoire du Briançonnais et des modes de construction et de mobilisation descompétences engagées, l'A. propose quelques pistes de
réflexion. La construction de la compétence relève de processus complexes qui engagent la formation, mais aussi l'expérience, les réseaux sociaux, la culture professionnelle. Si les compétencesdes individus contribuent aux dynamiques territoriales, celles
-ci nécessitent également l'engagement decompétences collectives.
Canada ; Compétences ; Disparités régionales ; Fuite des cerveaux ; Migration internationale ; Migration intérieure ; Ressource humaine
Comparaison de l'importance descompétences et de la scolarité des immigrants internationaux, des migrants interprovinciaux et de la population née au Canada en utilisant les données de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les
Compétencesde recherche à partir de la perspective géographique
Registre 1977-2008. Compétencesde recherche
Belgique ; Compétencede recherche ; Enseignement de la géographie ; Enseignement secondaire ; Langue néerlandaise
Enseñanza de la geografía ; Enseñanza secundaria
La compétencede recherche doit reposer sur des socles decompétencedès les 2e et 3e degrés de l'enseignement secondaire pour être atteints à la fin du 3e degré mais, dans la pratique, c'est principalement dans l'orientation sciences qu'un apport
de la recherche decompétence en géographie peut devenir appréciable. L'A. formule ensuite diverses remarques concernant successivement la différence entre compétencede recherche et apprendre à rechercher, la possibilité d'un apport dans le second
recherche et l'évaluation de la compétencede recherche. - (EM)
degré via la géographie, la préparation des élèves à aborder une mission de recherche, les domaines de recherche, l'intérêt ou non d'utiliser un manuel, les sujets d'ordre géographique pour le développement des démarches de recherche, la conduite d'une
Les compétencesde recherche dans le plan d’études de la géographie dans l’enseignement néerlandophone
Registre 1977-2008. Compétencesde recherche
Aptitude professionnelle ; Belgique ; Enseignement de la géographie ; Formation professionnelle ; Langue néerlandaise ; Recherche géographique
Enseñanza de la geografía ; Formación profesional ; Investigación geográfica
La compétencede recherche en géographie dans le 3e degré (orientation sciences) ne s’improvise pas : elle constitue le point final d’une ligne d’étude qui a démarré dans les degrés précédents. Et l’A. d’insister sur la place de la géographie dans
les différents aspects de la compétencede recherche en géographie. - (EM)
A emergência de estratégias transnacionais de ordenamiento do território na União Europeia : reimaginar o espaço europea para criar novas formas de governança territorial ?
L'émergence des stratégies transnationales d'aménagement du territoire dans l'Union Européenne : réimaginer l'espace européen pour créer de nouvelles formes de gouvernance territoriale ?
Aménagement du territoire ; Coopération interrégionale ; Europe ; Eurorégion ; Organisation de l'espace ; Politique communautaire ; Stratégie de développement ; Territoire ; Union Européenne
La Commission Européenne n'intègre pas formellement l'aménagement du territoire dans ses compétences. Mais, dès les années 1990, elle a soutenu de multiples initiatives de stratégies transnationales de développement de l'espace communautaire. Ce
paradoxe apparent est analysé à partir de la reconstitution du processus qui a conduit la Commission à jouer un rôle important dans ce domaine. Ce rôle a été acquis sur la base de processus informels de construction, dans une perspective collective et
partagée, de l'espace européen futur. L'A. analyse la signification de cette évolution et ses implications. Les options et les priorités définies et débattues par chaque Etat-membre pourraient susciter la création de nouvelles formes de gouvernance
territoriale pour l'ensemble de l'espace communautaire.
Innovation et compétences dans l'industrie touristique
l'avènement des NTIC. Comment rendre compte alors de l'importance de ces mutations qui touchent aujourd'hui le tourisme et des enjeux dont elles sont porteuses ? Compétences et incitations doivent constituer des objectifs prioritaires d'une action des pouvoirs
Le rythme des innovations dans l'industrie touristique s'accélère sous la double poussée des changements de comportements des ménages en matière de loisirs et de tourisme ainsi que des mutations technologiques de grande ampleur, notamment avec
Administration ; France ; Ile-de-France ; Inter-community cooperation ; Regional planning ; Territorial unit ; Urban planning
compétences, de financement et d'option d'aménagement.
L'A. analyse les difficultés rencontrées dans l'aménagement et la planification régionale en Ile-de-France, par suite de la complexité des lois et des découpages territoriaux. Il en résulte de multiples points de désaccord sur les questions de
El gasto medioambiental en las Comunidades Autonomas y su relación con la Agenda local 21 : estudio mediante el empleo del análisis de correspondancias
Les dépenses environnementales dans les Communautés Autonomes et leurs relations avec l'Agenda local 21 : étude utilisant l'analyse des correspondances
de développement
L'Agenda Local 21, programme d'action destiné à adopter des stratégies pour un développement durable au niveau local, a acquis, au cours de la dernière décennie, une certaine notoriété en Espagne. Il implique les aspects sociaux, économiques
actions de l'Agenda) qui détiennent descompétences exclusives sur ce thème. Les AA. ont utilisé l'analyse multivariée et plus précisément l'analyse des correspondances pour mettre en relation les modèles des dépenses environnementales selon les secteurs
, environnementaux mais, en pratique, il s'identifie à ces derniers aspects dans la mesure où ce sont les Départements de l'Environnement des Communautés Autonomes (la Catalogne exceptée, région pour laquelle le Département de la Présidence coordonne toutes les
avec la plus ou moins grande incitation des Communautés Autonomes à s'engager dans la réalisation des buts définis dans l'Agenda Local 21.
Compétences communautaires en matière de protection de l'environnement marin. Lutte contre la pollution
CEE ; Coopération internationale ; Environnement ; Europe ; Géographie de l'Europe ; Géographie politique ; Législation ; Mer ; Organisation internationale ; Pollution ; Protection de la nature
Mémoire pour le DEA de Droit européen. Examen descompétences communautaires en matière de protection de l'environnement maritime: la législation actuelle n'est pas suffisante| l'A. suggère des moyens d'accroître l'intervention de la CEE. (RVD).
Aide à la décision ; Concept ; Croissance urbaine ; Gestion de l'environnement ; Gestion urbaine ; Pays en développement ; Perception du risque ; Risque naturel ; Typologie
Le but de ce colloque était de rassembler les diverses compétences en France et à l'étranger (70 personnes représentant 12 pays) dans le domaine de l'évaluation et de la gestion des risques naturels et de confronter les expériences acquises à
l'interface entre la croissance urbaine et les phénomènes naturels créateurs de risque. les contributions dont 4 sont présentées dans ce bulletin ont été regroupées en 3 thèmes: phénomènes naturels créateurs de dommages, diagnostic, inventaire, typologie
; vulnérabilité des sociétés et des espaces urbanisés, concepts, typologie, modes d'analyse; méthodes et outils d'aide à la prévention et à la gestion du risque en milieu urbain.
Calificación profesional ; Industria de la construcción ; Inmigrados ; Mercado laboral ; Sector informal ; Trabajo
Article centré sur la manière dont les travailleurs acquièrentdes qualifications selon des moyens informels, et sur la façon dont ils prouvent et défendent leurs compétences sans avoir de titres officiels. Insertion sur le marché du travail des
immigrés qui ont un faible niveau d'instruction. Exemple des ouvriers de l'industrie du bâtiment d'origine hispanique en Caroline du Nord. Les AA. soulignent les processus d'apprentissage informels qui se mettent en place, qui sont susceptibles d'améliorer
Le problème du plissement des roches stratifiées à contraste decompétence faible ou moyenne entre les lits alternants a été étudié à partir des modèles expérimentaux de monolits et de multilits et de l'analyse de plis naturels provenant du
Paléozoïque supérieur et de l'Antésilurien des Pyrénées centrales. Les expériences ont montré qu'une longueur d'onde dominante ne se développe que pour un contraste decompétence moyen, et dans les monolits.