Mots-clés
Didactique ; Enseignant ; Enseignement de la géographie ; Enseignement supérieur ; Epistémologie ; Formation professionnelle ; France ; Géopolitique ; Programme scolaire ; Pédagogie ; UniversitéDidactics ; Educational programme ; Epistemology ; France ; Geopolitics ; Higher education ; Pedagogy ; Professional training ; Teacher ; Teaching of geography ; UniversityL'enseignement de la géographie après le baccalauréat
Auteur :REGRAIN, R.
Description :
Cet enseignement est à la fois divers et assez mal connu. Les AA. (une trentaine de géographes) se demandent pourquoi on choisit de faire des études de géographie, quels en sont les contenus et les objectifs. Ils étudient l'organisation des enseignements dans les différents types de premiers cycles, universités, classes préparatoires. Ils examinent comment on devient enseignant en géographie, quels sont aujourd'hui les enjeux de cet enseignement, quelle vision certains professionnels ont de l'enseignement de la géographie, pour eux-mêmes, pour leurs collaborateurs, actuels et futurs.
Type de document :
Congrès
Source :
Congrès du Comité des Travaux Historiques et Scientifiques, 119, Amiens, France, 1994-10, nombre de pages : 239, Collation : Illustration, Références bibliographiques : 5 p.
Date :
1996
Identifiants :
isbn : 2-7355-0340-2
Editeur :
Pays édition : France, Paris, Editions du CTHS
Langue :
Français
Français
Droits :
Tous droits réservés © Prodig - Bibliographie Géographique Internationale (BGI)
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