Didactique de la géographie
Comment mettre en oeuvre une pédagogie différenciée dans une classe de trente élèves ? Pour intéresser chaque participant au cours de géographie
Auteurs :MERSCH-VAN TURENHOUT, S.
MERENNE-SCHOUMAKER, B.
Description :
L'A. propose une gestion d'une pédagogie différenciée, réflexion didactique axée sur l'apprenant, qui permet à chacun de travailler selon ses capacités, à son rythme, et de devenir acteur de sa formation par la géographie, en le motivant, le structurant, et en évaluant sa capacité à réaliser une démarche géographique. - (RS)
Type de document :
Article de monographie
Source :
Bulletin - Société géographique de Liège, issn : 0770-7576, 1993, vol. 28, p. 65-74, Collation : Illustration, Références bibliographiques : 15 réf.
Date :
1993
Editeur :
Pays édition : Belgique, Liège, Société géographique de Liège
Langue :
Français
Français
Droits :
Tous droits réservés © Prodig - Bibliographie Géographique Internationale (BGI)
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