Mots-clés
Education France Géographie sociale Inégalité sociale Marseille Politique publique Provence-Alpes-Côte d'Azur Recomposition sociale Recomposition territoriale Stratégie d'acteurs Système scolaire Ségrégation urbaine Zone d'éducation prioritaire Decision making process Education France Marseille Provence-Alpes-Côte d'Azur Public policy School system Social geography Social inequality Social recomposition Territorial restructuring Urban segregation Desigualdad social Educación Estrategia de actores Francia Geografía social Política pública Recomposición territorial Segregación urbana Sistema escolarLes métropoles face aux dynamiques de ségrégation et de fragmentation
Dynamiques scolaires et recompositions socio-territoriales : quels impacts sur la ségrégation à Marseille ?
Auteur(s) et Affiliation(s)
CARY, P.
Laboratoire CeRIES, Univ. de Lille 3, Villeneuve-d'Ascq, France
FOL, S.
UMR Géographie-cités, Univ. Paris I Panthéon-Sorbonne, Paris, France
Description :
A Marseille, les recompositions socio-spatiales redéfinissent les échelles de la ségrégation et entraînent une évolution différenciée des territoires scolaires dans la ville. La réalisation d'entretiens variés ainsi que l'analyse d'extraits de la base élève ont parmis d'évaluer le rôle des contextes dans l'activation des stratégies scolaires et de souligner le rôle d'acteurs (institutionnels et parents d'élèves) dans l'accentuation des inégalités dans le système scolaire.
Type de document :
Article de monographie
Source :
Géographie, économie, société, issn : 1295-926X, 2012, vol. 14, n°. 2, p. 147-170, nombre de pages : 24, Références bibliographiques : 22 ref.
Date :
2012
Editeur :
Pays édition : France, Dijon, Alternatives économiques
Langue :
Français
Français
Droits :
Tous droits réservés © Prodig - Bibliographie Géographique Internationale (BGI)
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