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PORTAIL D'INFORMATION GÉOGRAPHIQUE

Les métropoles face aux dynamiques de ségrégation et de fragmentation

Dynamiques scolaires et recompositions socio-territoriales : quels impacts sur la ségrégation à Marseille ?

Auteur(s) et Affiliation(s)

AUDREN, G.
UMR 151 IRD - LPED, MARSEILLE, France
Université d'Aix-Marseille I, Marseille, France
CARY, P.
Laboratoire CeRIES, Univ. de Lille 3, Villeneuve-d'Ascq, France
FOL, S.
UMR Géographie-cités, Univ. Paris I Panthéon-Sorbonne, Paris, France


Description :
A Marseille, les recompositions socio-spatiales redéfinissent les échelles de la ségrégation et entraînent une évolution différenciée des territoires scolaires dans la ville. La réalisation d'entretiens variés ainsi que l'analyse d'extraits de la base élève ont parmis d'évaluer le rôle des contextes dans l'activation des stratégies scolaires et de souligner le rôle d'acteurs (institutionnels et parents d'élèves) dans l'accentuation des inégalités dans le système scolaire.


Type de document :
Article de monographie

Source :
Géographie, économie, société, issn : 1295-926X, 2012, vol. 14, n°. 2, p. 147-170, nombre de pages : 24, Références bibliographiques : 22 ref.

Date :
2012

Editeur :
Pays édition : France, Dijon, Alternatives économiques

Langue :
Français
Droits :
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