Mots-clés
Enseignant Enseignement de la géographie Enseignement supérieur Etats-Unis Interdisciplinarité Liberté académique Néolibéralisme Politique Recherche Recherche géographique Université Geographic research Higher education Inter-disciplinary approach Neo liberalism Policy Research Teacher Teaching of geography United States of America University Docente Enseñanza de la geografía Enseñanza superior Estados Unidos Interdisciplinaridad Investigación Investigación geográfica Neoliberalismo Política UniversidadAcademic freedom, intellectual diversity, and the place of politics in geography
Auteur(s) et Affiliation(s)
ORZECK, R.
Department of Geography, Univ. of Vermont, Burlington, Etats-Unis
Description :
L’A. analyse les critiques émises par les conservateurs de droite à l’encontre de l’enseignement supérieur aux Etats-Unis et les défis auxquels il est confronté. Il explique que l’appel à plus de diversité intellectuelle de leur part est vécu comme une remise en question de l’auto-régulation des professeurs et de l’autonomie des différentes disciplines enseignées. Il met en avant le rôle des géographes radicaux dans ce mouvement et leur appel à la création d’universités plus autonomes dédiées à l’auto-éducation et à la création de connaissance. Il conclut que la politisation du monde universitaire amène les géographes à développer une nouvelle vision de ce qu’il devrait être et qui tienne compte encore plus de la nature politique de leurs travaux.
Type de document :
Article de périodique
Source :
Antipode, issn : 0066-4812, 2012, vol. 44, n°. 4, p. 1449-1469, nombre de pages : 21, Références bibliographiques : 4 p.
Date :
2012
Editeur :
Pays édition : Royaume-Uni, Oxford, Blackwell
Langue :
Anglais
Anglais
Droits :
Tous droits réservés © Prodig - Bibliographie Géographique Internationale (BGI)
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