Choix du collège et capital spatial : étude empirique appliquée aux collégiens lillois

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Description :
En s'appuyant sur les deux dimensions du concept de capital spatial proposé par J. Lévy (capital de position et de situation), l'étude explore les pratiques socio-spatiales de scolarisation des collégiens lillois scolarisés en 2006. Rôle déterminant joué par les variables décrivant la configuration spatiale de l'offre scolaire locale. La maîtrise de la dimension spatiale de l'espace scolaire se présente comme un capital à part entière, inégalement réparti entre les groupes sociaux mais produisant des inégalités qui lui sont propres. Ce capital participe à la reconfiguration des inégalités scolaires en milieu urbain.


Type de document :
Article de périodique

Source :
Espace populations sociétés (Villeneuve d'Ascq), issn : 0755-7809, 2011, n°. 2, p. 321-335, nombre de pages : 15, Références bibliographiques : 22 ref.

Date :
2011

Editeur :
Pays édition : France, Villeneuve d'Ascq, Université des sciences et techniques