Mots-clés
Calcul économique ; Coût salarial ; Différenciation spatiale ; Education ; Enseignement secondaire ; Etablissement scolaire ; France ; Localisation ; Midi-Pyrénées ; RuralitéEconomic cost ; Education ; Educational establishment ; France ; Location ; Midi-Pyrénées ; Rurality ; Secondary education ; Spatial differentiationCálculo económico ; Diferenciación espacial ; Educación ; Enseñanza secundaria ; Establecimiento escolar ; Francia ; Localización ; RuralidadPourquoi le coût de l'éducation est-il plus élevé en zone rurale ? Le cas de la région Midi-Pyrénées
Auteur(s) et Affiliation(s)
BONNAL, L.
CRIEF-TEIR EA 2249, Univ., Poitiers, France
FAVARD, P.
Dep. de Géographie, Univ. François-Rabelais, Tours, France
LAURENT, T.
TSE (Gremaq), Univ. de Toulouse 1 Capitole, Toulouse, France
RUIZ-GAZEN, A.
TSE (Gremaq), Univ. de Toulouse 1 Capitole, Toulouse, France
Description :
Les statistiques indiquent que le coût salarial moyen par élève d'un collège situé en zone rurale est plus élevé que les autres situés en zone urbaine. Les AA. cherchent à expliquer ce surcoût et à tester s'il est spécifiquement lié à l'implantation géographique. Un modèle de régression met en évidence que la zone de localisation n'est pas l'explication directe des variations de coûts observés dans les collèges. Elle s'explique surtout par les types de formations suivies par les élèves ainsi que par les spécificités par établissements (taux de remplissage, nombre d'élèves par classe). La réalité du contexte local est prise en compte par ces spécificités.
Type de document :
Article de périodique
Source :
Revue d'économie régionale et urbaine, issn : 0180-7307, 2011, n°. 5, p. 887-910, nombre de pages : 24, Références bibliographiques : 32 ref.
Date :
2011
Editeur :
Pays édition : France, Paris, Armand Colin
Langue :
Français
Français
Droits :
Tous droits réservés © Prodig - Bibliographie Géographique Internationale (BGI)
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