Research on geographical education. Special issue

Description :
Huit articles. 1. Les débuts de la didactique de la géographie en Norvège. 2. L'école géographique norvégienne et l'éducation à la géographie : un champ de recherches nouveau ? 3. Les connaissances des élèves et la prise de conscience géographique au démarrage de l'école secondaire supérieure en Norvège. 4. Les professeurs et les élèves sont-ils prêts pour le nouveau programme en géographie à l'école intermédiaire en Suède ? Les traditions dans l'enseignement de la géographie, les pratiques usuelles des professeurs, et les résultats des élèves. 5. Se documenter sur des lieux éloignés grâce à Internet : les jeunes étudiants comme des citoyens du monde ? 6. Apprendre à pratiquer la géographie ? Les étudiants d'université posent des questions sur des exercices SIG de laboratoire. 7. Les défis liés à l'usage interdisciplinaire des techniques de cartographie numérique dans les écoles du primaire et du sécondaire inférieur. 8. Intégrer la géographie aux arts physiques et visuels : analyse de dissertations d'étudiants.


Type de document :
Fascicule thématique

Source :
Norsk geografisk tidsskrift, issn : 0029-1951, 2013, vol. 67, n°. 3, p. 117-178, nombre de pages : 62, Références bibliographiques : dissem.

Date :
2013

Editeur :
Pays édition : Norvege, Oslo, Norske geografiske selskab ; Universitetsforlaget