Student perceptions of geographical knowledge and the role of the teacher

Auteur :
KITCHEN, R.

Description :
On étudie comment au Royaume-Uni des élèves âgés de 11-12 ans perçoivent la géographie et l'impact que l'enseignement a sur ces perceptions. Leurs perceptions se concentrent sur les lieux et les cartes et l'école primaire semble avoir eu une influence majeure. On met l'accent sur le rôle du professeur dans la formation des perceptions. Le professeur peut avoir un impact sur les perceptions des étudiants en profondeur et en détail par le choix d'activités qui engagent.


Type de document :
Article de périodique

Source :
Geography, issn : 0016-7487, 2013, vol. 98, n°. 3, p. 112-122, nombre de pages : 11, Références bibliographiques : 1 p.

Date :
2013

Editeur :
Pays édition : Royaume-Uni, Sheffield, Geographical Association