La notion de belt dans la géographie scolaire française des Etats-Unis

Auteur(s) et Affiliation(s)

WASTABLE, M.

UMR 8504 Géographie-cités Univ. Paris 1 / CNRS, PARIS, France

Description :
Le terme de belt apparaît en 1911 dans la géographie scolaire française des États-Unis. Si les grands belts agricoles ont disparu sur le terrain, cette nation s’est maintenue dans l’enseignement secondaire et fait partie des incontournables de la géographie scolaire des États-Unis. En retraçant l’histoire des belts dans la géographie scolaire française, l'A. montre que leur persistance tout au long d’un grand 20e siècle est liée à l’aspect généralisateur de cette discipline qui utilise des modèles et au fait que peu de géographes firent office de passeurs entre géographie universitaire des États-Unis et géographie scolaire.

Type de document :
Article de périodique

Source :
Cybergeo, issn : 1278-3366, 2010, n°. 495, p. 1-18, nombre de pages : 18, Références bibliographiques : 93 ref.

Date :
2010

Identifiants :
eurl : http://cybergeo.revues.org/index23009.html

Editeur :
Pays édition : France, Paris, CNRS

Langue :
Français