Geographies of education and the significance of children, youth and families

Auteur(s) et Affiliation(s)

HOLLOWAY, S.L.

Dept. of Geography, Univ., Loughborough, Royaume-Uni

HUBBARD, P.

Dept. of Geography, Univ., Loughborough, Royaume-Uni

JÖNS, H.

Dept. of Geography, Univ., Loughborough, Royaume-Uni

PIMLOTT-WILSON, H.

Dept. of Geography, Univ., Loughborough, Royaume-Uni

Description :
L'article reprend les approches critiques en géographie de l'éducation. Les recherches sur les enfants, les jeunes et les familles sont une occasion renouvelée de comprendre ce qui a été et devrait être accompli. Sujets prioritaires de la demande éducative, les jeunes méritent que l'on accorde une attention à leur conception du monde au présent et dans l'avenir. Il convient d'élargir les recherches sur leurs espaces d'activité.

Type de document :
Article de périodique

Source :
Progress in human geography, issn : 0309-1325, 2010, vol. 34, n°. 5, p. 583-600, nombre de pages : 18, Références bibliographiques : 4 p.

Date :
2010

Editeur :
Pays édition : Royaume-Uni, London, Arnold

Langue :
Anglais