Šolska geografija v luči vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj

La géographie scolaire du point de vue de l'éducation et de l'enseignement du développement durable

Auteur :
KOLNIK, K.

Description :
The school curricula were revised in Slovenia on the basis of national guidelines of upbringing and education for sustainable development (VITR). The paper presents the interdependence of the VITR agents in the achievement of goals and the development of students’ competences in the case of geography classes, with a special emphasis on the eleven principles of upbringing and education for sustainable development. We analyzed the revised syllabus for geography in grammar schools with a 210-hour programme. - (L'A.).


Type de document :
Article de périodique

Source :
Dela - Oddelek za geografijo filozofske Fakultete Univerze v Ljubljani, issn : 0354-0596, 2010, n°. 34, p. 201-210, nombre de pages : 10, Références bibliographiques : 17 ref.

Date :
2010

Editeur :
Pays édition : Slovenie