Mots-clés
Centralité ; Dynamique urbaine ; Ecole américaine ; Ecole de Chicago ; Ecole de Los Angeles ; Espace urbain ; Géographie urbaine ; Morphologie urbaine ; Société urbaine ; Structure urbaine ; UrbanismeAmerican school ; Centrality ; Urban area ; Urban dynamics ; Urban geography ; Urban morphology ; Urban society ; Urban structure ; UrbanismChicago and Los Angeles : paradigms, schools, archetypes, and the urban process. Special issue
Auteurs :CONZEN, M.P.
GREENE, R.P.
Description :
Sept articles. 1. Réponses critiques à l'école d'urbanisme de Los Angeles (M. Dear et alii). 2. Un nouvel assemblage des modèles urbains de Chicago et de Los Angeles (S. Sassen). 3. Le Chicago de l'après-Ecole : l'espace et la ville (R.J. Sampson). 4. Les périphéries urbaines pour organiser ce qui reste du centre : les exemples de Los Angeles et de Chicago (R.P. Greene). 5. Un programme pour une nouvelle école de Chicago (T.N. Clark). 6. Chicago et Los Angeles : une opposition d'épistémologies (R. Shearmur). 7. Commentaire sur les écoles de pensée, la recherche comparative et l'inclusion (L.S. Bourne).
Type de document :
Fascicule thématique
Source :
Urban geography, issn : 0272-3638, 2008, vol. 29, n°. 2, p. 97-186, nombre de pages : 90, Collation : Illustration, Références bibliographiques : dissem.
Date :
2008
Editeur :
Pays édition : Etats-Unis, Silver Spring, MD, Winston
Langue :
Anglais
Anglais
Droits :
Tous droits réservés © Prodig - Bibliographie Géographique Internationale (BGI)
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