Mer inconnue

Mare incognitum

Auteurs :
COPEJANS, E.
DE DONCKER, K.

Description :
La mer du Nord joue un rôle secondaire dans les cours de géographie en Flandre car les publications relatives aux océans sont marginalisées et comportent seulement quelques illustrations, faits et termes au lieu de chapitres structurés. Or, pour bien comprendre les relations existant entre les paysages terrestres, les peuples , la spatialisation et l'environnement, on est obligé d'étudier les côtes et les océans de la planète. En réalité, si les professeurs n'ont pas le temps d'incorporer plus d'objectifs dans les programmes actuels, ils peuvent néanmoins intégrer plus de notions d'océanographie dans leurs classes en sélectionnant des sujets océanographiques qui, par exemple, traitent de la formation des paysages littoraux et sous-marins, de l'exploitation de la pêche, des minéraux et du pétrole puis de l'impact des activités humaines dans l'environnement. Par ailleurs, l'étude du monde des océans peut s'avérer être une expérience enrichissante pour les étudiants. - (EM)


Type de document :
Article de périodique

Source :
De Aardrijkskunde, 2007, n°. 1, p. 21-32, nombre de pages : 12, Collation : Illustration, Références bibliographiques : 1 p.

Date :
2007

Editeur :
Pays édition : Belgique