Parallel lives ? Ethnic segregation in schools and neighbourhoods

Auteurs :
BURGESS, S.
WILSON, D.
LUPTON, R.

Description :
Les AA. mesurent le niveau de ségrégation ethnique expérimenté par les enfants dans les écoles de l'enseignement secondaires et les quartiers. Ils utilisent les indices de dissimilarité et d'isolement pour comparer ces niveaux selon neuf groupes ethniques à l'échelle des districts scolaires anglais. Des degrés élevés de ségrégation caractérisent les divers groupes, mais on observe d'importantes différenciations spatiales. Les écoles enregistrent des ségrégations accrues par rapport à celles des quartiers, d'autant plus élevées que les densités de population sont élevées.


Type de document :
Article de périodique

Source :
Urban studies (Harlow), issn : 0042-0980, 2005, vol. 42, n°. 7, p. 1027-1056, nombre de pages : 30, Collation : Illustration, Références bibliographiques : 46 ref.

Date :
2005

Editeur :
Pays édition : Royaume-Uni, Harlow, Longman Group