Les conceptions initiales des élèves turcs de CM2 relatives aux séismes

Auteur :
DAL, B.

Description :
Les connaissances sur les séismes constituent un savoir complexe, transformé en savoir à enseigner. La reconnaissance des représentations peut constituer une base d'organisation de stratégies adaptées aux élèves. Cet article décrit quelles conceptions personnelles particulières se font les enfants turcs sur les séismes avant tout cours sur ces sujets. Ils ont mené une série d'enquêtes sur ce thème et analysent les résultats.


Type de document :
Article de périodique

Source :
Cybergeo, issn : 1278-3366, 2005, n°. 326, nombre de pages : 17, Collation : Illustration, Références bibliographiques : 24 ref.

Date :
2005

Identifiants :
eurl : http://193.55.107.45/articles/326.pdf

Editeur :
Pays édition : France, Paris, CNRS