Urban size, spatial segregation and inequality in educational outcomes

Auteurs :
GORDON, I.
MONASTIRIOTIS, V.

Description :
L'A. s'intéresse à la relation entre échelle urbaine et échelle spatiale de ségrégation, ainsi que sur les implications d'une ségrégation plus large sur l'efficacité sociale au niveau individuel. L'éducation sert de test, compte tenu de la nécessaire définition d'aires de recrutement scolaire. A une échelle donnée, les plus vastes régions urbaines sont les plus ségrégées. Les succès éducatifs sont partiellement affectés par les effets de voisinage compte tenu des caractéristiques spécifiques de la population. Dans les aires les plus ségrégées, importance des impacts positifs pour les groupes sociaux les plus avantagés. Au Royaume-Uni.


Type de document :
Article de périodique

Source :
Urban studies (Harlow), issn : 0042-0980, 2006, vol. 43, n°. 1, p. 213-236, nombre de pages : 24, Collation : Illustration, Références bibliographiques : 32 ref.

Date :
2006

Editeur :
Pays édition : Royaume-Uni, Harlow, Longman Group