Scolarisation et territoires

Le social et le spatial. Quelques perspectives critiques sur l'analyse de la ségrégation scolaire

Auteurs :
FRANÇOIS, J.-C.
POUPEAU, F.

Description :
Ce n'est que dans les années 1990 que les inégalités de scolarisation en milieu urbain ont été véritablement abordées par la géographie comme par la sociologie de l'éducation. Les AA. dressent un bilan de ces travaux, de leurs résultats et des problèmes qu'ils peuvent soulever : l'analyse géographique des différenciations spatiales d'une part, la sociologie de l'évitement scolaire d'autre part. Certains présupposés non explicités à l'oeuvre dans les analyses de la ségrégation scolaire sont mis en lumière (représentations de l'espace, contextes des pratiques sociales).


Type de document :
Article de monographie

Source :
Espace populations sociétés (Villeneuve d'Ascq), issn : 0755-7809, 2005, n°. 3, p. 367-384, nombre de pages : 18, Références bibliographiques : 57 ref.

Date :
2005

Editeur :
Pays édition : France, Villeneuve d'Ascq, Université des sciences et techniques