La formation des enseignants aux didactiques disciplinaires : de nouvelles problématiques ? L'exemple de la géographie, le cas français

Auteur :
LE ROUX, A.

Description :
L'enseignement de la géographie et la formation des professeurs de géographie en France aujourd'hui sont en situation paradoxale, tiraillés entre les prescriptions de l'Institution et l'aspiration au changement dans les contenus et les stratégies. Cette situation est analysée, interrogée au regard de nouvelles problématiques. Des propositions sont faites, même si bien des questions restent encore en suspens.


Type de document :
Article de périodique

Source :
Cybergeo, issn : 1278-3366, 2001, n°. 199, nombre de pages : 23, Références bibliographiques : 58 ref.

Date :
2001

Editeur :
Pays édition : France, Paris, CNRS