Connaissance géographique et pratiques cartographiques dans l'enseignement secondaire

Auteur :
THÉMINES, J.-F.

Description :
Outil d'analyse épistémologique des discours géographiques auxquels renvoient implicitement des croquis et schémas produits dans l'enseignement secondaire. La notion de géographicité est mobilisée. Croquis et schémas participent à la construction des identités personnelles et collectives, tout en produisant de la connaissance géographique. Ils remplissent des fonctions variées, et les discours géographiques produits ont un caractère composite.


Type de document :
Article de périodique

Source :
M@ppemonde (En ligne), issn : 1769-7298, 2006, n°. 82, nombre de pages : 13, Collation : Illustration, Références bibliographiques : 12 ref.

Date :
2006

Identifiants :
eurl : http://mappemonde.mgm.fr/num10/articles/art06201.pdf

Editeur :
Pays édition : France, Montpellier, Maison de la Géographie