Additional evidence on the impact of busing on student achievement

Auteurs :
FLOYD, L.
ABBOTT, W. F.
FABER, C. F.

Description :
Des études précédentes ont abouti à des conclusions contradictoires. En utilisant des techniques et des postulats similaires, les AA. trouvent que les effets du busing (augmentant éventuellement le temps de trajet sur les résultats scolaires sont infimes. Etude de cas sur un district rural avec un seul collège (junior high school): Jessamine County, Kentucky. (Vnm).


Type de document :
Article de périodique

Source :
Growth and change Lexington, 1983, vol. 14, n°. 4, p. 37-45, Références bibliographiques : 10 réf.

Date :
1983