Things maps don't tell us

Auteur :
SANDFORD, H. A.

Description :
Les élèves rencontrent de complexes problèmes de perception devant les cartes géographiques. Pourtant les plus communément utilisées omettent de nombreux détails notamment ceux concernant le modelé ou la couverture végétale. Cette étude montre comment des élèves interprètent ces cartes en l'absence de légende.


Type de document :
Article de périodique

Source :
Geography. Journal of the Geographical association Sheffield, 1979, vol. 64, n°. 4, p. 297-302, Références bibliographiques : 16 réf.

Date :
1979