Immobilisme et novation dans l'enseignement de la géographie : de la nécessité d'une rupture pour le maître et/ou l'élève ?

Auteur :
ARNAL, F.

Description :
Le processus de novation lié à la détermination de changer les méthodes d'enseignement peut toutefois entraîner une dégradation des relations maître/élève. Afin d'éviter de procéder par jugements et de commettre des erreurs, il faut développer une véritable didactique de la géographie, ce qui devrait conduire à une stratégie du progrès.


Type de document :
Article de périodique

Source :
Revue de géographie de Lyon, issn : 0035-113X, 1986, vol. 61, n°. 2, p. 215-226, Références bibliographiques : 9 réf.

Date :
1986

Editeur :
Pays édition : France, Lyon, Association des amis de la revue de géographie de Lyon