Représentations spatiales et savoirs sur la montagne des enfants et préadolescents scolarisés.

Auteurs :
MASSON, M.
Université Joseph Fourier (Grenoble I), France

Description :
Ce travail présente une triple orientation : didactique, de recherche autour du concept de représentation dans la double acception du terme : processus cognitif individuel et contenu social de la connaissance, et spatiale, l'espace support de recherche étant la montagne. De l'analyse didactique il ressort que la géographie enseignée a une trop grande proximité avec le savoir commun et les représentations. Proposition est faite de problématiser l'enseignement. Le concept de représentation s'est révélé opératoire pour démonter le processus cognitif et mettre en évidence, derrière images et discours, des logiques et des circulations multiples et complexes entre les acteurs d'une même société. Enfin, l'éclairage porté sur la montagne renforce les travaux menés jusque-là sur l'invention des Alpes . - (L'A.).


Type de document :
Thèse

Source :
Thèse d'Etat, Ph.D. thesis, 1990, nombre de pages : 120

Date :
1990

Editeur :
Pays édition : Inconnu