Espace géographique et réussite scolaire en Franche-Comté.

Auteurs :
POIREY, J. L.
Université de Franche-Comté, France

Description :
L'étude des disparités spatiales de la réussite et de l'échec scolaire au niveau du cycle élémentaire en Franche-Comté prouve que la composition socio-professionnelle des populations n'est pas le seul caractère qui puisse apporter des éléments explicatifs. Les contrastes observés au niveau des performances des élèves entre le milieu urbain, les différents types de milieux péri-urbains et ruraux mettent en valeur le rôle des facteurs démographiques et culturels, l'importance des infrastructures commerciales, sportives, etc... Les facteurs extérieurs à l'Ecole continuent donc à peser d'un poids considérable sur le devenir des élèves. La Géographie Scolaire, ou plus ambitieuse de l'Education, doit prendre sa place parmi les Sciences de l'Education car elle permet d'apporter des types de réponses spécifiques à la question des inégalités scolaires. - (L'A.).


Type de document :
Thèse

Source :
Thèse d'Etat, Ph.D. thesis, 1991, nombre de pages : 293, Références bibliographiques : 165 réf.

Date :
1991

Editeur :
Pays édition : Inconnu